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总节数：1
执行
时间：
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学课时
，正确认识自己的优缺点。
、自律、乐观向上的态度。
，不断完善自己。
，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。
学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。
课件 调查表
2课时
教学环节
教学过程
我的修改
一、师生交流引入情境
二、质疑点引明确目标
三、自主探究经历感知
一、导入新课
师：同学们还记得学过的一篇课文《比尾巴》吗？大家还记不记得课文的内容？
课件展示《比尾巴》课文节选：
师：这篇课文告诉我们，我们可以根据动物尾巴的长短、形状等来辨认它们。每种动物都有自己的特点。那在座的你们有没有自己的特点呢？当然有。因为我们每一个人都是独特的，这节课我们就来学习《我是独特的》。
二、讲授新课
活动一：我有自己的特点
学：阅读教材第2页内容。
师：先在请你们来向大家介绍一下自己的特点。例如，图一中的，图三中。你们结合学习。玩耍、运动等活动，说说自己的特点。
（学生自由发言，教师可根据学生的发言进行适当评价。）
师：从同学们的回答来看，大家都能找到自己的特点。但是我们眼中的自己和别人眼中的自己一样吗？我们所看到的、认识到的自己全面吗？先在请同学们拿出课前让你们完成的调查表，看看在他人的严重我们又有哪些特点。
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四、合作交流观点整合
五、体验感悟延伸发展
同学们再看看你们的调查表，假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
师：通过他人，我们可以更全面地认识和了解自己，我们每个人都有自己的特点，我们都是独一无二的。
活动二：我对自己有期望
播放歌曲《小叮当》
师：假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？
生：阅读教材第四页内容
师：说说你想成为什么？理由是什么？
师：同学们觉得自己没有期望中的那么好，心情很低落怎么办呢？
三、小结
我们要正确认识自己，客观评价自己。
第二课时
总节数：2
执行
时间：
教学环节
教学过程
我的修改
一、师生交流引入情境
二、质疑
教学过程：一、我能变得更好
生：阅读教材第6页----《我是不是很差劲呢？》
师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！
生：完成教材第7页内容
师：现在请一些学生来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么？
师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第