文档介绍：实用美术基础
--色彩基础
教材分析
学法分析
教学重点与难点
教法分析
教学目标
教学过程
学情分析
教材分析
色彩技法
认识色彩
欣赏色彩
中等职业学校幼儿教育专业《美术》教材上册第二单元的第二章内容《色彩基础知识》。本课的目标可分为两部分来完成，第一部分着重了解、研究表达色彩分类与要素，第二部分则进一步了解色彩的调和与应用。
色彩的产生、色彩的要素等内容
积累了大量对色彩的直观感受
后续水彩画、水粉画的实践课程
深入了解色彩的特点，感受色彩，用色彩表达自己的情感
教材分析
应用色彩
学情分析
我任教班级是14级新生，班级的学生基本上是才学****两个月的美术基础的新生，学生对色彩只存在与最基础的颜色区分辨别能力和最简单的应用能力，对于色彩的分析和合理的运用能力还有很大的提升空间。
教法分析
对于色彩，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生发现身边世界的色彩的精彩和神奇，并通过运用多媒体辅助课堂教学，以及直观的色卡纸、绘画作品、图片等刺激学生的感官系统，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达，从而突破教学难点。
知识扩展
讨论探究
引导观察
启发点拨
情景创设
小组合作法
作业练****法
自主探究法
学法分析
（一）自主探究：通过一次次的观察，自己先讨论色彩的不同特征与对应的心理，让每一个学生都能得到肯定，使他们获得进一步学****的兴趣和动力。
（二）小组合作学****法：学生之间互相交流彼此的见解，共享彼此的材料，培养学生合作意识、整体协调能力，既提升学生的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体创造能力。
（三）作业练****法：要求运用所学的色彩知识、用色彩构成来表现出春夏秋冬、喜怒哀乐的情感。
认知目标
能力目标
情感目标
通过讲解、示图、作辅导，使学生体验色彩给人们带来的共同启示与情感，体会到不同色彩组合的表现力和感染力。从而让学生在色彩的情感体验中提高审美意识和审美能力，在教学活动中提高自我表达能力。继而培养学生毕业后能够担任幼儿园美术教学工作及组织幼儿美术活动的能力。
通过观察、操作等活动，了解色彩与人的密切联系，认识并理解何为色彩的知觉与感觉、色彩的调和，能够辩识各类色彩带给人们的不同心理感受。
在探究新知的活动中，引导学生关注身边的事物，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。
教学目标