文档介绍：唱脸谱课后反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《唱脸谱课后反思》的内容，具 体内容：教学反思有完善教学设计、改进教学行为、提升教学能力、促进 专业发展的基本功能，教师的教学反思能力是教师素质的重要组成部分， 是促进教师专业成长的关键因素。下面我为大家整理的，希望大家喜
欢。...
教学反思有完善教学设计、改进教学行为、提升教学能力、促进专业发 展的基本功能，教师的教学反思能力是教师素质的重要组成部分，是促进 教师专业成长的关键因素。下面我为大家整理的，希望大家喜欢。
篇一
《唱脸谱》这篇课文是歌曲，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化， 热情洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。
这篇课文用近乎白描的语言形式写出来，通俗易懂，无论是诵还是读， 都朗朗上口。
教学一开始，我带领大家欣赏《唱脸谱》，品一品其中的韵味，从而激 发学生对京剧的兴趣。随后由课文第一小节外国人对中国京剧的赞美，激 起学生自豪感。然后放手让学生自学，并提出自学要求：课文讲了几种脸 谱?每种脸谱各有什么代表意义?在学生自学学习的基础上，又引导学生合 作探讨，再交流汇报。最后拓展延伸，让学生交流自己对京剧的了解，或 交流自己家乡戏曲特点，从而激发学生对戏曲艺术的兴趣，感受戏曲艺术 的韵味及魅力。
本文通过介绍脸谱，但又不能单单停留在图案要神奇上，而是从脸谱带 出了许多历史故事，如窦尔敦盗御马、关公战长沙等。但在教学中，因为 受学生知识面的影响，对这些历史故事学生知道寥寥无几，导致本节课留 有遗憾。
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《唱脸谱》是人音版第15册第三单元的学唱歌曲。本单元是感受、体 验我国国粹戏曲一一京剧艺术。本节课是学唱歌曲《唱脸谱》，近年来， 一种创新的音乐体裁颇受关注。这种新的音乐体裁就是〃戏歌〃。而在戏歌 中，《唱脸谱》又是流行最广、颇有影响的一首佳作。
在教学导入部分，我播放琼剧让学生感受、体验海南戏曲的音乐及观看 琼剧的舞台表演，从而引出京剧。在简单的介绍京剧后，进入歌曲教学。 学生开始对这种体裁的歌曲不是很乐意接受，我在播放示唱或范唱中来激 发学生学习兴趣。在学唱中，让学生认识到外国人对京剧的称谓开始，用 外国人的眼光来先赞扬我国的京剧艺术："美极了、妙极了、简直0K顶呱 呱!"然后，从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动形象，以赞美京剧 艺术之出神入化、引人入胜。全曲用京剧曲调谱写而成。唱出了我们为传 统艺术品种 京戏而骄傲和自豪的感情。
在演唱表演中，采用男女生分组的形式进行教学，女生唱第一部分，男 生唱第二部分。找些胆子大的男生上台走一走台步，其余学生在台下演唱。
虽然在课堂中，学生表演很腼腆。但个别学生表演都很不错，以后在这 方面应多加训练，相信以后的教学将会事半功倍的。
街—* 篇二
《唱脸谱》一课，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，巧妙地将地 道的老北京方言自然地融化在旋律