文档介绍：四年级语文下册《中彩那天》教学反思
《中彩那天》（人教课标版四年级下册第5课）这是
篇外 国小故事，写了一名修理厂的技工无意间抽中了大奖，那是一辆 他梦寐以求的汽车。但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。 经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守 信的品质。
当教学进行到“拓展环节”时，我提出这样一个问题：如果 你是父亲，你会把汽车送给库伯吗？我想，只要是上过这一课的 老师，都会提出这样的问题。在学生思考之前，我郑重地说：你 们必须讲心里话，讲真话！这样强调的目的，也就是为了突出主 题：做人要诚实守信，首先就是说话要诚实。
当我抽学生回答时，无一例外的都说：“不会！ ”不过各自的 理由不同。有的说，库伯太傻了，我才不那么傻呢；有的说，库 伯家很富有，我家很穷，不给他没有关系；有的说，我的父耒做 生意时有一次多收了 50元钱，不但没有退还，而且还高兴得不 得了啊;有的说……
孩子们说什么的都有，可就是没有一个人说，汽车应该归还 给库伯！这与我的教学预设有了很大的出入，课堂上的这种生成， 有社会风气的原因，有家庭教育的原因。面对孩子们的这种回答， 我很无奈，也很痛心！怎么办？课堂生成、个性化阅读，就是这 样自由吗？如果就这样肯定学生，那么这节课的教育就是极大的
失败！怎样改变学生的这种误区呢？靠说教，靠灌输吗？
我放弃了对学生的评价，紧接着进行说话训练：充分发挥合 理的想象，说一说“第二天库伯派人来开车时，会发生什么？” 这时课堂十分地活跃，孩子们分组讨论，一个个充分表达自己的 见解。大家争着在班级交流自己的高见：
有的说，第二天一家人清早就起来，父亲围着价值百万的奔 驰轿车看了又看，我知道父亲十分喜欢这部车。我也不舍得就这 样白白地送给他人。这时母亲对父亲说，怎么？你想反悔？这可 不是我们做人的准则啊！父亲说，我怎么会反悔呢？只是我特别 的喜欢这部车啊！
有的说，第二天清早，父亲带着我一家坐上了汽车，在路上 兜了一会儿风。坐上这样豪华的汽车，多神气啊！我对父亲说, 不给库伯行吗？父亲对我说，做人怎么能这样不讲诚信你呢？
有的说，第二天我和母亲起床后，发现父亲正在奔驰汽车旁 边，我知道父亲十分喜欢这部车！我对母亲说，我们就这样白白 的把汽车送给库伯吗？
有的说，第二天上午，库伯派助手来到我家，对爸爸说：“您 真了不起！库伯为了感谢您，让