文档介绍：《失物招领》--优质教学设计
《失物招领》--优质教学设计
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《失物招领》--优质教学设计
《失物招领》教课方案
【教材简析 学路 教路】 《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅行留下了一些垃圾，经过老师的奇妙教育，使学生主动更正了错误。因此它是是环保教育屈指可数的篇章。依据教材特色，我们能够让学生想想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目获得很妙，明显是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为何要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是如何被主人认领的呢？主人又是如何办理它们的呢？经过对这些问题的思虑，使学生从小建立环保意识，理解蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这全部都不是必定的；都需要大家去爱惜、去持续……【学习目标】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ３、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课要点】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课难点】培育学生有爱惜环境卫生的梦想和行动；理解这篇课文的题目获得很妙，明显是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。【教课准备】 １、多媒体课件、生字卡片。 ２、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。【课时安排】 ３课时。【教课过程】第一课时一、扣题设疑，联合生活解题 １、出示课题： 失物招领 学生齐读课题。 ２、小朋友，你丢过东西吗？ 学生回答后，老师概括： 对！丢掉的物件就叫“失物”。 此刻你知道在火车站、机场、公园等公3
《失物招领》--优质教学设计
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2020-01-08
【教材简析 学路 教路】 《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅行留下了一些垃圾，经过老师的奇妙教育，使学生主动更正了错误。因此它是是环保教育屈指可数的篇章。依据教材特色，我们能够让学生想想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目获得很妙，明显是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为何要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是如何被主人认领的呢？主人又是如何办理它们的呢？经过对这些问题的思虑，使学生从小建立环保意识，理解蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这全部都不是必定的；都需要大家去爱惜、去持续……【学习目标】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ３、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课要点】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课难点】培育学生有爱惜环境卫生的梦想和行动；理解这篇课文的题目获得很妙，明显是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。【教课准备】 １、多媒体课件、生字卡片。 ２、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。【课时安排】 ３课时。【教课过程】第一课时一、扣题设疑，联合生活解题 １、出示课题： 失物招领 学生齐读课题。 ２、小朋友，你丢过东西吗？ 学生回答后，老师概括： 对！丢掉的物件就叫“失物”。 此刻你知道在火车站、机场、公园等公3
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2020-01-08
【教材简析 学路 教路】 《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅行留下了一些垃圾，经过老师的奇妙教育，使学生主动更正了错误。因此它是是环保教育屈指可数的篇章。依据教材特色，我们能够让学生想想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目获得很妙，明显是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为何要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是如何被主人认领的呢？主人又是如何办理它们的呢？经过对这些问题的思虑，使学生从小建立环保意识，理解蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这全部都不是必定的；都需要大家去爱惜、去持续……【学习目标】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ３、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课要点】 １、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。 ２、教育学生养成爱惜环境卫生的习惯，从小建立环保意识。【教课难