范仲淹的故事教学设计.doc

文档介绍：S版课标实验语文教科书五年级9册
《范仲淹的故事》教学设计（第二课时）
教材分析：
《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以“学****理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情”为主题。这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学****的故事。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部分概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位，和他的名著名句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事，分别是只身求学、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门不出。第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。
过程与方法：
学****作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。
情感态度与价值观：
（1）体会范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。
（2）激发学生树立远大志向的情感。
教学重点：
引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。
教学难点：
领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
课前准备：学生课前准备：预****一遍课文，标好自然段，上网查找关于范仲淹的资料。教师教学准备：教师教学准备：课件ppt范仲淹的画像、诗句、重点句子。
教学过程：
第一课时
一、朗读课题，直接导入新课。
1、师板书课题后让学生齐读课题两遍后，请几名学生说说读懂了什么？
2、再请几名学生说说读了课题后，对课题进行提问？并相机把有价值的问题
写出来和学生在课堂中进行研讨。
3、出示课件ppt范仲淹的画像，让学生认识本课的主人公范仲淹，激发学生学****课文的兴趣。
过渡：今天我们就来学****伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。
二、初读课文，整体感知。
（一）学生自由读课文。
出示自读要求：
1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。
2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情？
（二）检查字词
1、检查学生对生字词的掌握情况
毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食 闭门不出 贫寒
划粥割齑 于心不忍 千载难逢 和衣而眠 佳肴
2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事
三、再读课文，理清文章脉络.
1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事？
2、全班交流。写了几个小故事？每个故事从哪自然段到哪个自然段？这几个小故事有什么联系？（2-5自然段，这四个故事都是写范仲淹刻苦读书的。）
3、小组讨论：你认为本文可以分几部分？（三部分，第1自然段：总括；第2-5自然段：具体些范仲淹刻苦读书故事；第6、7自然段：写范仲淹伟大的政治抱负及做法。重点是第二部分。）
四、品读感悟
1、指名读第一自然段，指导朗读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
2、练****背诵第一自然段。指名背诵第一自然段。
3、摘抄本课成语及句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
第二课时
一、导入
ppt出示诗句：云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
1．这句诗他是赞颂谁的？
2．他的志向是什么?从文中找出相关的段落和语句来回答？
3、从他的志向，同学们可以看出范仲淹是一个怎样的人？（板书：爱