文档介绍：地球的清洁工教学反思
反思一：地球的清洁工教学反思
刚刚走上教师这个神圣的岗位，当我面对着36个孩子的时候，我体会到我责任的重大。我是 应试教育下的一代，如何改变存于我脑中的旧的教学模式并树立新的教学理念成了我工作中 的首要问题。
在随堂听过学校优秀教师们充满活力的语文课后，我慢慢的体会到我的教学工作将要行走 的方向和目标。以下就是我对这一学期中印象最深刻的一堂课《地球的清洁工》的教学反思。
给学生一个开放的课堂。《地球的清洁工》一课的教学重点是:一、理解清洁工们的本领。 二、使学生明白地球是人类共同的家园。我们必须保护地球环境和共同生活在地球上的小动 物。最大的特点就是文章的内容是并列的。
为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：
首先，针对本文信息量大的特点，在教学中我把教材作为教学内容的一部分。课前,我让学 生搜集了有关小动物的资料。这样，不仅将课内与课外相联系，丰富了课堂的容量，而且增长 了学生的知识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。
其次,让孩子去展示自己。教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了 学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。在听张青老师的语文课时让 我的感受颇为深刻。对于如何让孩了们理解并掌握繁复课文内容时候，张老师并没有用填鸭 的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学****的小窍门。 在学****一篇课文的同时又学会了学****的方法并得到了适量的练****于是我理解到，只要老师 放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。
再次，巧妙地使用课外资料。我自己有一本百科全书，课堂的最后我将书中清洁工图片进 行展示，激发了学生的学****兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学****语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主 动地去学****在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里到处都成 了孩子们学****的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不 在。这些手段的运用，为学生营造了良好的学****氛围。
同时，在下课前我还会选出本节课表现突出的孩子可以有优先读书的权利，可以从我这里 拿走那本他们很感兴趣的百科全书，从他们自豪的眼神中我读到了这样隐晦的表扬给了孩子 们很大的成就感。
课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理 资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。
在生活中学语文，在语文中得到快乐！我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福 快乐的时光。
反思二：地球的清洁工教学反思
这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。这一节课共分为四个环节，即*** 导入、初读感知、深入感悟和拓展延伸。上课一开始当我说动物环保局正要招收一批清洁工, 在***导入时让学生真正明白清洁工的含义，感到清洁工的重要性，教学环节的安排上，让 学生耳目一新。
在这一课时中，我以闯关形式组织教学：第一关感悟关。读通课文，了解主要内容。在这 一关中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生 存方式