文档介绍：课
题
其多列
跳绳
课
型
课
时
第
课时
上课时间
二教课目的：
（一）
能注意集中的倾听《快乐的一天》 ，初步知道如何倾听音乐，学****以动
作的方式表达自己对音乐的感觉。
教课目的
（二）
可以齐整的演唱《其多列》 、《跳绳》、学惯用歌声及动作表达高兴、活
泼的情绪。
（三）
知道音有长短，读出走与跑的长短，练****随歌声和乐曲进行节拍、初步
做到平均、正确。
教课要点
能集中的倾听《快乐的一天》
，学惯用动作的方式表达自己对音乐的感觉。
教课难点
知道音有长短，读出走与跑的长短。
教课准备
录音机，磁带。
预****要求
讲堂流程
教师活动
学生活动
备注
学唱歌曲《其多列》
表演《其多列》表达开朗，
高兴的情绪。
【教课过程】 ：
放音乐，边唱边表演
一， 组织教课：听音乐拍
（竞赛）指名学生表演，其余
手
学生唱（边打节奏边唱）
二，复****歌曲《拉勾勾》
选出“小小舞蹈家
指名学生唱
随记：《其多列》这首歌一共
同座边唱边表演
有三段歌词，较长。如何让学生注
[ 教课流程 1]
二， 新歌教课：
意力集中，学得快。我采用三段歌
1，复****走
词用不一样得方法教课：第一段用肢
跑跑
体语言做动作， 第二段看图片记歌
要求：边拍手边读“走”
词。第三段让学生字编动作唱，学
时，不可以读成“走哦”
生学****兴趣高，乐此不疲。
边拍手边读“跑跑”时，
不可以太疲软
2 ， 《其多列》节奏，请
同学排一遍
教师弹奏《其多列》旋律，
学生拍打节奏
3， 故事导入：
4 ， 跟老师边拍手边读歌
词第一段
5， 学唱第一段
采用模唱
教师用肢体语言提示：让