文档介绍：《散步》优质教学设计4
《散步》优质教学设计4
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《散步》优质教学设计4
《漫步》教课方案4
教课目的 一、推测人物心理，感觉课文表达的浓浓的亲情 二、赏识、品读课文，学****表达生活之美 教课内容、学生情况剖析及课前准备 教课要点：学会在生活中的小事上感觉亲情之美，生活之美。 主要教课理念及采用的教课方法（含协助教课手段）学生自主研究，教师指引学****多媒体协助教课。 教课过程 设计一 情境激趣导入 以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________” 导入 二 整体感知 听读课文，思虑以下问题 1、归纳课文主要内容2、说出漫步过程中发生了什么事，最后是怎样解决的？（也可用课文中的原句回答） 三， 精段赏析 四人学****小组分角色达成以下活动读一读，再次熟****解决矛盾的过程；想想，认真推测各人的心理活动；劝一劝，全力劝家人听自己的建议。 四， 品读语言 试一试将最能表现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？ 五， 感知生活真情告白，口语表达训练。 六， 展迁徙观看图片，合理想象，加入事件，达成200字的小作文。 七， 美文介绍 八总结 教课反省
教课目的 一、推测人物心理，感觉课文表达的浓浓的亲情 二、赏识、品读课文，学****表达生活之美 教课内容、学生情况剖析及课前准备 教课要点：学会在生活中的小事上感觉亲情之美，生活之美。 主要教课理念及采用的教课方法（含协助教课手段）学生自主研究，教师指引学****多媒体协助教课。 教课过程 设计一 情境激趣导入 以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________” 导入 二 整体感知 听读课文，思虑以下问题 1、归纳课文主要内容2、说出漫步过程中发生了什么事，最后是怎样解决的？（也可用课文中的原句回答） 三， 精段赏析 四人学****小组分角色达成以下活动读一读，再次熟****解决矛盾的过程；想想，认真推测各人的心理活动；劝一劝，全力劝家人听自己的建议。 四， 品读语言 试一试将最能表现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？ 五， 感知生活真情告白，口语表达训练。 六， 展迁徙观看图片，合理想象，加入事件，达成200字的小作文。 七， 美文介绍 八总结 教课反省
《散步》优质教学设计4
《散步》优质教学设计4
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《散步》优质教学设计4
教课目的 一、推测人物心理，感觉课文表达的浓浓的亲情 二、赏识、品读课文，学****表达生活之美 教课内容、学生情况剖析及课前准备 教课要点：学会在生活中的小事上感觉亲情之美，生活之美。 主要教课理念及采用的教课方法（含协助教课手段）学生自主研究，教师指引学****多媒体协助教课。 教课过程 设计一 情境激趣导入 以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________” 导入 二 整体感知 听读课文，思虑以下问题 1、归纳课文主要内容2、说出漫步过程中发生了什么事，最后是怎样解决的？（也可用课文中的原句回答） 三， 精段赏析 四人学****小组分角色达成以下活动读一读，再次熟****解决矛盾的过程；想想，认真推测各人的心理活动；劝一劝，全力劝家人听自己的建议。 四， 品读语言 试一试将最能表现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？ 五， 感知生活真情告白，口语表达训练。 六， 展迁徙观看图片，合理想象，加入事件，达成200字的小作文。 七， 美文介绍 八总结 教课反省
《散步》优质教学设计4
《散步》优质教学设计4
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《散步》优质教学设计4
教课目的 一、推测人物心理，感觉课文表达的浓浓的亲情 二、赏识、品读课文，学****表达生活之美 教课内容、学生情况剖析及课前准备 教课要点：学会在生活中的小事上感觉亲情之美，生活之美。 主要教课理念及采用的教课方法（含协助教课手段）学生自主研究，教师指引学****多媒体协助教课。 教课过程 设计一 情境激趣导入 以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________” 导入 二 整体感知 听读课文，思虑以下问题 1、归纳课文主要内容2、说出漫步过程中发生了什么事，最后是怎样解决的？（也可用课文中的原句回答） 三， 精段赏析 四人学****小组分角色达成以下活动读一读，再次熟****解决矛盾的过程；想想，认真推测各人的心理活动；劝一劝，全力劝家人听自己的建议。 四， 品读语言 试一试将最能表现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？ 五， 感知生活真情告白，口语表达训练。 六， 展迁徙观看图片，合理想象，加入事件，达成200字的小作文。 七， 美文介绍 八总结 教课反省
教课目的 一、推测人