文档介绍：概况
学校：未央区高铁寨小学 教师： 班级：五年级 学科：语文
课题：《钓鱼的启示》（1） 课型方式：要素组合式+平台互动式 课时形态：标准课
教学
目标
认识掌握本课生字词。
初读课文，知道课文讲了 一件什么事，理清课文条理。
流利地朗读课文。
重难点
重难点：初读课文，整体感知。
评价
内容提要
T
方法&策略
反思与评价
流
程
性
检
测
前测 激趣 导入
谈话导入。
1-1同学钓过鱼吗？如果钓过，请你跟大家交流一下自 己的收获好吗？
引导学生查字典明确“启示"的意思。
5，
1-1激发学生兴趣。
。
中测 理清 条理 理解 内容
平台一（初步感知）
3-1四人小组自主学习生字，理解生字。课文讲了什么 事？再组织学生读课文，理清文章的条理，用喜欢的方 式表达呈现。
2选一个团队汇报，团队成员或其他同学进行补充。
平台二（理解第一部分）
1四人组合作学习，理清条理，用气泡图展示。
4-2继续以4人小组为单位选学钓鱼前、钓鱼时、钓鱼 后一部分，看看分别告诉我们什么写在微卡上组内交 流，整理，张贴在中卡上。
4-3指名三个团队汇报，交流
4-4张贴，同学浏览。
4-5进行读书比赛，读通第一部分。
12，
15,
3-1合作中扫清字词障碍，掌握课文的主要内 容。
2通过交流，强化所学知识。
1帮助理清课文条理。
4-2自主学习，弄清各部分的内容。
4-3交流中加深理解。
4-4通过大动浏览，达到强化理解。
4-5在读书中理解。
后测
总结
谈谈你的何收获？预测一下故事的发展。
布置作业
6-1听写生字；
6-2熟读课文。
6，
2，
，内化知识。
注释、总评：