文档介绍：新人教版三年级上册数学教案
新人教版三年级上册数学教案
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新人教版三年级上册数学教案
2014-2015 学年最新人教版三年级数学上册教案设计
第一单元《时、分、秒》
第 1 课时 《时、分、秒》教学内容：
教学时间
教学目标：
1．认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观
念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学分析：
时间单位 “秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。 1 分=60 秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具
体的物体表现出来。因此知道并理解 1 分=60 秒是本课教学的重点，而初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重
联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
学情分析：
教学重点：
1． 知道时间单位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。
2． 初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。
教学难点：
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初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1． 出示主题图：
同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计
时
十、九
八、七
六、五
四、三
二、一！
2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3． 板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知
1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？
2．结合学生回答引导探究。
（ 1）认识秒针。
① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、 12 个数字、
12 个大格， 60 个小格。）
② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？ （多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③ 观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）
④ 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
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（ 2）认识 1 秒和几秒。
① 揭示：秒针走 1 小格的时间是 1 秒。
② 秒针走 2 小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走 1 圈
的时间呢？为什么？
（ 3）理解 1 分=60 秒。
① 课件演示秒针走动 1 圈，学生边观察边说出时间： 1 秒， 2 秒， 3 秒 58 秒， 59 秒， 60 秒。
② 课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
③ 学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（ 1 分=60 秒）
④ 你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？ （1 时=60 分， 1 分=60 秒）
（ 3）认识秒表和秒的计时方法。
① 课件出示。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
② 介绍秒表的计时方法。
③ 课件出示。
有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（ 6时 55分
57 秒）
④ 读出电子表上的时刻。
⑤ 你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？
4）体验 1 分钟、 1 秒和几秒 ①1 分钟有多长？
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