文档介绍：母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感（一）
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它包括两个故事，简单的文字讲述母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事， 图画则讲述狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。 它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面，一个迈着碎步神闲气定，一个张牙舞爪却又总是丑态百出，让人捧腹。本书色彩明丽，构图精美，它的文字极其简单，但足以让幼儿笑得前仰后合的一本图画书。
《母鸡萝丝去散步》 这个故事内容非常有趣并令人发笑。 当钉耙砸扁狐狸的鼻子时，你会笑！当狐狸一头栽进池塘里时，你会笑！当狐狸扎进干草垛里时，你会笑！当狐狸被面粉埋住时，你会笑 …… 这么有趣的故事，怎能不吸引孩子呢？孩子们沐浴在阅读带来的身心愉悦。
让孩子看绘本， 主要锻炼幼儿的各种能力： 一是能锻炼孩子的观
察能力，让孩子养成仔细认真的****惯；再就是让孩子通过观察，提高
审美能力；三就是观察可以锻炼孩子的思维能力，想像能力。
《母鸡萝丝去散步》 绘本书也是孩子最爱读的书了。 一到阅读时
间，孩子们都会快速拿到这本书，然后看上好几遍，每次看时总会自
言自语讲述边哈哈大笑着。 这本书对大班幼儿来说， 已经能够看着图
片猜出背后发生的故事， 还有个别认字多的孩子， 边看书边读出那些
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母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感
母鸡萝丝去散步读后感
简短的文字，与其他小朋友共享。放到图书区这本书的原因是这样的：
幼儿识字的最佳期在 4-6 岁，因为这时可以充分利用孩子的超强的模
糊记忆能力，以及刚刚形成的逻辑记忆能力，而且通过识字，及相应
的阅读进一步促进孩子逻辑能力的发展。 具有阅读能力的孩子， 比同
龄的孩子理解能力要强很多。 当孩子想识字的时候， 我们就要抓住时
机教孩子识字。
大班的孩子已经有了一定的理解力， 在绘本的阅读中， 如果只给孩子读读文字， 那就没有什么可讲的， 也会给孩子造成对阅读不感兴趣的后果。我们不能让孩子只停留在对文字和内容的理解上。 许多东西，还需要孩子自己去发现。只有她们自己发现和理解的东西，记忆才会深刻。让孩子随着自己的兴趣，发表自己的观点。
绘本是通过图画与文字这两种媒介的交织、互动来讲述故事的，符合儿童早期阅读的特点和****惯。 因此，活动的设计力求引导孩子们在笑声中理解画面内容， 能讲述出隐藏在图画背后的故事， 体会阅读绘本的基本方法， 在阅读中识字，积累语言，并让幼儿由此爱上阅读，在丰富的图画中展开想象，提高认知能力。于是，老师又适时推荐其他绘本，此时的孩子们早已迫不及待地想阅读。这种阅读引领，效果是不言而喻的。
母鸡萝丝去散步读后感（二）
阅读《母鸡萝丝去散步》的故事时，我一直都为母鸡萝丝担忧，生怕它会被狐狸吃掉。可是她走过院子时，眼看狐狸就要靠近了，我猜想母鸡恐怕要被狐狸当作美餐了， 结果狐狸自己不小心， 前爪踩到