文档介绍：两学一做四对照四反思个人对照检查两学一做四对照四反思个人对照检查一“两学一做”学习教育, 是推动全面从严治党向基层延伸的一项重大部署, 面广类型多, 点散任务重, 防止走过场和形式主义, 就必须强化问题意识,坚持问题导向,以解决问题为牵引来开展学习教育。问题是时代的声音。党的十八大以来, 以的党中央, 始终强调要增强问题意识、坚持问题导向, 在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程中对问题不回避、不掩盖, 不断发现问题、解决问题, 各项事业取得了扎实的成效。特别是在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动当中, 坚持以问题为导向, 持续深入纠正“四风”问题, 切实整治群众身边的不正之风, 党员干部作风有效好转,全面从严治党迈出坚实的步伐。学习教育是为了解决问题, 解决问题才是最好的学习教育。从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,全面从严治党继续深入推进, 党内教育更加具体化、经常化、细致化, 这尤其需要聚焦问题、针对问题, 把解决问题贯穿学习教育的始终, 学要带着问题学, 做要针对问题改, 把合格的标尺立起来, 把做人做事的底线划出来,增强针对性、提高实效性。学不足以修己治人,则为无用之学。带着问题学,才能学深入, 只有找准“病根子”,才能开出“药方子”。广大党员要把自己摆进去, 对照合格党员标准认真查找检视自己存在的问题, 重点聚焦理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题, 边学边改、即知即改, 自我揭短亮丑、自我净化提高,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识, 坚定正确政治方向; 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩; 进一步强化宗旨观念, 勇于担当作为, 在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。善除害者察其本,善理疾者绝其源,针对问题改,才会有实效。要扭住“改”这个牵引, 把通过“四对照四反思”找差距和听取群众意见查问题结合起来, 针对查找出的问题, 建立整改台账, 对个性问题要边学边改、即知即改,对共性问题要上下联动、专项整治。把“两学一做”问题整改,同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来, 使解决问题前后呼应、接续推进, 更好地服务群众、取信于民。要巩固整改成果, 把集中整改与加强日常教育管理结合起来, 以改革精神补齐制度短板, 狠抓制度执行, 真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。成绩不说跑不了, 问题不找不得了。要把解决问题贯穿学习教育始终, 有什么问题就解决什么问题, 什么问题突出就重点解决什么问题,把党员的先锋形象树起来,把基层党组织的战斗力发挥出来,我们就一定能凝聚起强大的力量,把崛起振兴伟大事业推向前进。两学一做四对照四反思个人对照检查二中原大地春潮涌, “两学一做”正当时。这次学习教育, 面向全体党员展开,人员基数大、涉及领域广,措施必须具体化,有针对性, 做到“规定动作”不走样, “自选动作”有特色。为此, 我省在认真贯彻落实中央要求的同时, 联系实际、创新举措, 推出了具有河南特色的要求和措施,旨在接地气、见实效。问题是一切工作的“风向标强调,要“突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”。在解决突