文档介绍：高中生物实验
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教学大纲 课程标准 考试说明
教学大纲：学会科学观察和实验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，作出合理的结论。
课程标准：初步学会生物科学探究的一般方法
考试说明(2004)：
。
。
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探究实验类的组题类型图解
提出
问题
作出
假设
设计
实验
分析
数据
得出
结论
交流
反思
材
料
仪
器
方
案
预
测
①
②
③
④
实施
计划
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例:工业生产中产生的SO2是酸雨
（PH＜）形成的主要原因
之一。
有人设计实验研究酸雨对植物
的毒害作用。实验过程如下图
所示（除图中特别说明的外，
其他条件甲、乙均相同）：
实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物
没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探
究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设：_______________________________________。
③实验步骤（简要叙述）：
④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种
并加以分析）：
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在探究实验题中常见的错误
没有弄清题意－－审题错误
忽视实验原理的分析－－科学性错误
实验材料、仪器功能不熟悉－－实践经验不足
混淆假设与预期，结果与结论－－缺乏方法性知识
不会控制变量、观察和测量实验变化－－缺乏方法性知识
不善于从图、表中获取有效的信息－－解读数据能力不足
不会用有关的原理解释实验现象和实验结果－－结论错误
对实验结论的表达不到位或错位－－表达方法能力不强
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实验设计的类型
开放型：只给出课题，自选材料、试剂、用具等，设计实验方案。
限制型：给出课题、原理、材料、试剂、用具等，设计实验方案。
改进型：分析所提供的实验方案，对其 中的不完善之处提出改进方案。
补充型：要求学生对实验过程中的个别 方面进行科学的补充。
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组题类型①
给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物？
要求：
（1）自选材料、试剂、用具等
（2）写出实验原理、方法步骤
（3）预测实验结果
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组题类型②
（2000理综）血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用．缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应．形成草酸钙沉淀，起抗血凝作用．请根据提供的实验材科和用具．简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并问答问题：
1、实验材科和用具 (1)家兔：(2)生理盐水：(3)酒精棉：(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液：(6)试管．注射器(针头、针管)
2、实验步骤和实验结果
第一步：在A、B试管中分别加入等量
的草酸钾溶液和生理盐水（如图）
第二步：…
问题：设置B管的目的是 。
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组题类型③
单侧光照的时数（小时）
弯曲角度
胚芽
胚根
0
00
00
2
＋80
－30
4
+160
－50
6
＋200
－90
8
＋250
－120
一株具有直立胚芽与胚根的豌豆幼苗，在进行连续了8小时同
向单侧光照射后，胚芽与胚根呈现出一定的弯曲角度变化，
具体数据如下表，回答下列问题：
（1）将数据画成坐标图，设
横坐标为单侧光照射数，纵
坐标为弯曲角度。
（2）根据数据，判断胚芽与
胚根弯曲生长的方向，并在
下图方框中用箭头标出。
光
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组题类型④
（2002年理综）为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的实验思路。
（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适应条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水