文档介绍：三位数乘一位数的笔算
复****铺垫
同学们,，请两个小朋友上黑板来完成：
48
×4 ×4
其余的同学一起看屏幕口算:?
2×400= 300×3= 21×4= 2×32= 21×3=
6×400 300×3= 12×3= 5×11= 33×3=
同学们算得又对又快！,板演得两位同学算得怎样?(第一题教师说过程,第二题请同学介绍)
导入新课
同学们,小华和大生是两个热爱体育的孩子. 他们都准备到体育场去锻炼身体。大家瞧!(出示主题图)
从图中，你知道了哪些数学信息？
教学例题一
如果要求小华家离体育场有多少米?(出示问题)需要知道哪两个已知条件?
我们一起完整的读一读，用什么方法计算呢?为什么?(就是求4个152是多少)
怎样列式？（生举手回答，教师板书：4×152=）
如何计算呢?我们先列竖式..
三位数乘一位数的笔算方法和两位数乘一位数的方法一样.
大家会算吗?打开书本,自己算一算.
小结：我们一起来算一算吧！三位数乘一位数，我们通常把三位数写在上面。（边说边板书）像之前计算52×4一样，我们也要从个位算起，先算4和个位上的2相乘得8，在积的个位上写8；再算4和十位上的5相乘得20，这里的20表示20个十，也就是2个百，所以在积的十位上写0，向百位进2。
提问：积的百位上应该写几呢？
对了，4和百位上的1相乘得4，这里的4就表示4个百，再加上十位上进位的2个百就是6个百，所以在积的百位上写6。（逐步完善板书）
152×4与52×4,他们哪里不一样?
52 ×4因为百位没有数与4相乘,,152×4百位上的1还要与4相乘,所以进上来的2就不能直接写在积得百位上,只能在横线上面记一个小2,
教学试一试
根据大生从家骑自行车到体育场用了4分钟,每分钟行248米,你能提出什么数学问题?(大生家离体育场有多少米?)谁会列式？
之前，我们已经会计算48×4了，相信这个问题也难不倒你。
自己在书上算一算。请一个小朋友上黑板来完成。
写完了么？我们一起来看看这个小朋友做的对不对？
集体说计算过程。
比较
同学们，观察这两道算式，发现他们有什么相同的地方？（都是三位数乘一位数的笔算）
对，这节课我们学****的就是三位数乘一位数的笔算。（板书课题）
有什么不同的地方吗？（第一道题进位一次，第二道题进位两次。。。。。。。）
小结：像这样的三位数乘一位数的笔算，我们要注意数位对齐,，哪一位上相乘的积满几十就像前面一位进几。还要注意书写规范,计算细心.
巩固练****br/>计算我能行
我们已经掌握了了三位数乘一位数的笔算方法，大家一起来练一练。
183 624 251
× 3 × 4 × 4
请同学们独立在书上完成。（巡视）算好的请举手。
（让学生在实物投影上展示）说一说，你是怎样算的？
第一题百位上为什么写5不写3？
第二题千位上为什么写“2”
通过练一练，我们在三位数乘一位数的计算