传输协议修改稿2.doc

文档介绍：传输协议
祝桥高级中学 张佩华
，所以在设计时很自然的不动脑筋的把他们整合在一起，然而经过4月9日的公开课后，发现将这两部分整合在一起后，几乎没有重点。。
★知识与技能：
1、能列举常见的网络协议
2、能解释tcp/ip、udp协议的工作过程
★过程与方法：
通过学****tcp/ip协议的工作原理，能提炼出协议工作原理的构想来源于生活中的体验。
★情感态度与价值观：
愿意以一个网络管理体验者的身份学****和体验网络协议对于因特网发展的推动作用
教学重点：传输协议对于因特网的重要性
教学难点：tcp/ip协议的工作原理
教 学 过 程
教学
环节
活动
时间
教 学 活 动
设计意图
教 师 活 动
学生活动
导入
5分钟
1、从网络上搜索有关上课班级的信息展示给学生看，让学生感受网络的魅力，同时拉近与学生的关系。
2、进入本课主题：“传输协议”
认识教师，知道本课时的主题。
让学生明确本课时研究的主题。
传输协议
10分钟
1、提问：构成网络的三要素是什么？追问：因特网协议有什么作用？ 你知道哪些网络协议？
2、实验：人们是如何构想ip协议的。准备素材：在讲台边准备由一些箱子组合成的一个造型，要求学生想办法搬往指定地点。
3、提问：ip协议是如何工作的？
回忆网络三要素、说明因特网协议的作用
通过搬箱子活动，总结什么方式是最优的。
阅读ip协议，根据刚才的实验，理解ip协议的设置理念。
能复述ip协议的工作过程。解释ip协议为何是不可靠协议。
通过实际操作理解ip协议特点和工作原理。
13分钟
1、提问如何弥补ip协议存在的不足？
2、模拟打电话过程，讲解tcp工作原理。
3、提问tcp协议有哪些应用场合？
阅读tcp协议工作原理
2、解释tcp协议是如何配合ip协议完成数据传输的？
3、上网查资料，了解tcp协议的应用场合及它的局限性。
通过自主学****和教师讲解，理解tcp的工作原理。通过上网查询，能知道tcp主要应用场合及它的局限性。
10分钟分钟
组织学生通过传输速度、传输可靠性、应用场合等角度区分tcp与udp的不同
阅读课本、查阅资料，分析tcp、udp的不同。
通过与tc