文档介绍：何老师的两点建议对我非常有意义。第一点说明了我在备课时还是主观了一些，因为我在讲时强调了盈利问题用1+盈利率，亏损问题用1-亏损率。在作业练习时觉得他们对于成本和售价往往会混淆，所以设计了这样一个改错题，结果却是发生了学生用1+亏损率这种情况，看来备课还得更仔细，多从学生的角度出发。第二个建议提到的用线段图形法表示，是小学里常用在应用题辅助分析的方法，我也想过，但用来表示盈利问题学生比较能理解，用来表示亏损问题时就不容易表达清楚。我后来想的方法是用列表的方法解决。
如拓展的一题：
甲
乙
甲+乙
售价
120元
120元
120+120=240元
成本
x
y
盈亏率
20%
-20%
这样列表后引导学生设未知数，先求甲乙的成本，发现此时可以求出甲和乙的总成本，这样就可得知到底是盈利还是亏损， 最后可得出盈亏率。好像学生也能较好的接受。