大萝卜 (2).doc

文档介绍：《大萝卜》教学片段
歌曲引入，揭示课题
播放歌曲《拔萝卜》
小朋友一起跟唱，也可请你的好朋友一起跳个舞
你看到的大萝卜是怎样的呢？
今天我们要学的儿歌就和又大又红的萝卜有关。
出示课题：2. 大萝卜
指名读，齐读
（歌舞的引入激发了低年级学生学习课文的兴趣。说话练习的设计，是让学生进行必要的词语积累，培养学生的口头表达能力。）
朗读儿歌，学习生字
听朗读录音
听清字音
跟着录音读
自己大声地读一读
要求：左手按书，右手点字，字字过目
说说这首儿歌告诉我们什么？
根据交流，出示儿歌
大萝卜，萝卜大。小老师领读
与“大”相反的词是什么？
有两个小娃娃要抱大萝卜，可就是抱不下。
小组读：两个娃娃抱不下
他们想了一个好办法
指名读：抱不下，当马骑，马儿送我快回家。
：个 不 回
交流识字好方法
个：猜字谜，加一加
不：找朋友
回：顺口溜，加一加
（组织学生交流各自的自主识字的好方法，让枯燥乏味的生字教学变得生动有趣。）
送字宝宝回家，再读儿歌
小组读，轮流读，指名读
复习巩固
游戏：拔萝卜
游戏：一字开花
（采用多种游戏的形式来达到巩固的目的，让学生在学中玩，在玩中记。）