文档介绍：看了章老师转发的崔峦老师的题为《和“内容分析”式的阅读教学说再见》一文，心里感触颇深。
崔峦老师在讲话中指出：“ 要明确语文课程性质，坚守语文教学本真。语文教学要体现‘一个中心’‘两个基本点’：‘一个中心’即以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用。‘两个基本点’即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。
 讲话中对“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新。”这四点进行了详细的阐述，是10月的观摩课要努力体现的，也是评课的标准。这让上课老师有了努力的方向、改进的目标。
我们上课时要注意以下几点：
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。要关注学生初始的阅读体验，教学应以自读后的初步感受作为教学的起点；要针对学情，确定学习目标，精选学习内容。要相信学生的理解能力，少做无用的功。
“教”的法子。用好课文这个“例”，少分析，多揣摩，多感受，多体验。一定要带领学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言。指导的方法、策略，要体现“以学定教，顺学而导”，因文而异，百花齐放。一节课的教学设计，教学的过程、方法，没有最好，只有更好。适合自己学生的，教师得心应手的，就是更好的。
阅读教学的确到了跟“内容分析”式的教学说“再见”的时候了！