文档介绍：《怎样做一个优秀的教师》学****心得
华师大附属周浦中学 马晶
今天聆听了聂老师的讲座，也像是新文化运动一样振聋发聩。以往大多学****教育理论和学****课堂教学实践分离甚至出现脱节的现象，要把理论应用到教学实践中需要自己不断摸索。而今天聂老师从课堂实践《新文化运动》出发，剖析一节好课的理论基础，深入浅出的分析如何成为一名优秀的历史教师。
我主要有以下几点收获：
聂老师说：三维目标是学生思想变化的三大特征，是一个整体。在以往的教学设计中每节课我都中规中矩的设计三维目标，但是在上课的过程中经常会有在一节课中实现多个目标的疲惫感。原来问题在于三维目标应该是一个目标的三个方面，而不是三个目标。
每节课精巧的设计，都必须以深厚的教育理论为依托。在《新文化运动》的课堂上，老师从晋元中学曾经任教过的胡适和《胡适日记》导入，实际上已经暗示当时人当事人的日记是了解当时的重要证据。看似不经意的提到的内容不显得生搬硬套，极其自然的教育的内容已经隐含其中。曾经记得在武功修炼上的段数划分标准是是否将有招化为无招，看似无招实则是已经进入教学设计的高手阶段。反省自身的教学，也应该以看似无招为奋斗目标。
精心设计的课必须体现为细节精巧，例如在一节课中设计过渡的方法是衡量功力的重要标准。过渡体现了老师讲故事的本事，是课堂内容链接关键，也体现了历史的逻辑。聂老师举例纪连海老师《从清明上河图看北宋经济》的课堂教学实例，：如何从饭馆过渡到药铺？有四两拨千斤的重要作用。聂老师这样的分析实际上不但把老师在教学中的设计清晰的展现给我，而且对我深深的触动是教育不是小事，课堂上的每一句话都应该是有效的。
聂老师对高三学生的教学内容，实际上是强化今天所讲内容的重要部分。我的心得是在高中阶段的每一节历史课都应该是渗透史学方法、体现历史逻辑的，而不是到了高三临时抱佛脚。
要想成为一名优秀的历史教师，在专业上的要不断努力的同时做到眼中有学生、腹中有诗书，胸中有热忱。目标远大，从现在开始好好努力争取成为一名优秀的历史老师。