对《快速跑、篮球》课的教学感受.doc

文档介绍：对《快速跑、篮球》课的教学感受
上海市建平中学 王若愚
这堂课我认为达到了自己的预期效果，主要体现在设计与过程两个部分。
在课的设计上我对学生情况和教材都做了细致的分析，根据高一男生思想活跃、参与体育锻炼的积极性高、接受能力强等特点，采取了探索式、合作式教学方式，让学生更好、更快地掌握所学内容。教材方面，考虑到快速跑的内容比较枯燥，主要采取了多种变化的学练队形，使学生有新鲜感，有效地提高课堂的驾驭度。
在教学过程中，根据新课程理念，教学由重知识传授向重学生发展转变，我将自己的角色定位从传授者转化为促进者、引导者。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学****共同体”。比如，在课的基础部分，我先提出问题“影响快速跑的因素？”引出本课的要解决的问题——步幅。之后通过挂图提示，引导学生进行小组讨论，相互合作学****又比如，在练****的前后安排两次等距离测量步幅，通过两次数据的对比提高学生的自我成就感。
特别值得一提的是教学过程中学生真诚的投入与良好的精神风貌，给予了我强烈的自信心与激励，使得课堂更富有真实性与学练价值感。
当然本堂课还有不少遗憾之处：教学设计应加强多角度的分析；技术上学生跑的姿态需要进一步研究；从提高学生身体素质的角度应更多考虑课堂的教学密度；教案编写应更合逻辑、更清晰；这些都是在今后的教学过程中需要自我提升和努力的方面。
由衷地感谢所有体育组同仁给予我的帮助和支持，特别要感谢李鹰老师、宋向阳、裘秀玲老师、区华老师对我给予的指导和鼓励，让我感到荣幸之外，更给予了我信心，谢谢！