文档介绍：营造健康向上、高雅有品位的校园文化——校园文化建设总结一、指导思想以全面实施素质教育为中心;以学校管理为手段,以德立校, 依法治校;以教师队伍建设为根本,全面提升教师的政治、业务素质;以特色教育为抓手;以提高教育教学质量为目标,办家长满意的学校;以人为本,创建和谐、平安校园。 :人本、和谐、发展、创新 : :自主和谐活泼进取 :敬业爱生严谨求新 :自信宽容勤奋创新二、构建平安、和谐、快乐校园(一)开展“有效德育” 1. 以开展“文明礼仪伴我行”的主题教育活动, 深化“和谐德育”课题研究, 制定《三小教师文明礼仪基本要求》和《三小学生文明礼仪基本要求》,付诸实施,全面提高学生礼仪水平。 2. 加强学生的行为习惯养成教育,加大日常行为的检查监督力度,落实环境区挂名责任制,明确责任,接受监督,开展文明班级、温馨班级、温馨宿舍的创评活动。 3. 开展“感恩从我做起”系列活动。通过观看影片、讲故事、主题队会、演讲比赛等活动让队员在活动中接受教育。全校师生学唱《父亲》、《母亲》和红色革命歌曲, 进行评比奖励, 并在全校展演优秀节目。 4. 完善升旗仪式制度、规范红领巾广播站、主题版报等宣传阵地, 做好宣传教育工作。通过活动促进学生日常行为习惯的形成, 增强德育实效性。 5. 开展心理健康教育, 设立心理咨询室, 配备专业的心理咨询辅导教师,继续开设“知心话”信箱,开通“心理咨询热线电话”,利用健康教育课和课余时间进行心理咨询,召开学困生家长心理咨询座谈会, 为学生排忧解难, 排除学生成长中的心理障碍。让每位学生都能成为阳光少年,健康成长。 6. 推行德育导师制度, 切实做好学困生的转化工作, 建立学困生档案, 每位领导和名师都要为 1~2 名学困生担任“德育导师”, 利用课余时间主动找学困生谈心、交流、辅导作业, 解决学习、生活中的困难。 7. 集中开展教师“大家访”活动, 10月 27 日全体教师会上,学校布置了利用周六、日两天的时间开展集中大家访活动, 老师们带着问题通过上门走访、电话问访、短信互访、校信通集中访, 与所带班级学生家长建立长期的、有效的“大家访”沟通机制, 问题生和学困生优先安排家访。 8. 开展扶贫助困捐资助学活动,充分发挥学校“爱心基金会”的作用, 发动广大党员干部开展“爱心一日捐”活动和为西南旱灾捐款活动, 教师每学年捐出一日的工资, 学生捐出一天的零花钱, 资助本校家庭困难的学生和老师, 帮助他们度过难关。今年, 我们共资助贫困生 15 名,困难教师 1 名,金额达 6800 多元。 9. 落实德育常规工作,增强德育工作的针对性和实效性健全德育常规制度。全校学生进校园统一穿校服, 男生理小平头, 女生留短发, 步行上学, 严格检查佩带红领巾情况, 形成特色鲜明的德育亮点。加强《学生争先创优八项检查》,培养学生说普通话、写规范字、作文明人的良好行为习惯。(二) 立足校本教研, 打造优质课堂, 构建课堂教学新模式。为了促进课堂教学的高效化、最优化,转变教学质量的增长方式,进一步推进新课程改革,提高学校教育教学质量,学校扎实开展课堂教学新模式的构建与教研活动。我们目标是:“推进有效教学,打造优质课堂,全面提高教学质量”。课堂是教师教学实践活动的主阵地,要提高教师的课堂实施能力和水平,必须创构多维的、丰富的课堂教学研究的平台。 :以年级组为单位,每学期开展一节精品课的教研活动。学校要求教研组、教导处积极参与“精品课”的“备课——说课——上课——评课——修改——再次上课——再评再修改——最后形成精品课”的系列研究过程。不仅使执教者获得提升,也使参与其过程的每个教师进行了一次业务进修。 :竞赛课是已被实践证明了的提高青年教师业务水平行之有效的方法之一。为此,我们每学期开展一次“达标课、优质课、创新课”的竞赛活动,让教师在业务的角逐过程中实现能力的提高、水平的跃进。 3.“开放课”:每天教师早操完毕,由教师代表当众抽取开放课教师名单,学校领导、教导处深入课堂,听课、评课,促使教师把每一节课都当作公开课来上。 :继续实施“推门听课制”,把教学管理的重心放在加强对常态课的管理上,校长、主任做到每周都深入班级听课。 :为了加强学校领导对课堂教学的了解与管理, 实行领导听课制度,学校将每周三规定为“领导听课日”,每到周三无论领导手头工作有多忙,都要深入课堂听同一节课并参与评课给予指导,共性问题在全体教师会上点评。(三)立足校本培训,加强教师队伍建设,促进教师专业化成长。 ,不断提高教职工整体素质。增强思想政治工作的针对性、实效性,加强对教育热点、难点问题的研究。弘扬学为人师,行为世范的职业道德,坚决贯彻