文档介绍：第18课 丑小鸭
浦东新区惠南第二小学
教学目标：
能在语言环境中认识“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，积累“出世、疼爱、孤单、影子”等词语。
能正确、流利的朗读课文，在熟读课文的基础上尝试着背诵课文最后一节。
能根据提供的词语，结合课文内容，练****说丑小鸭的故事。
通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成白天鹅。
教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题。
1、我们班有许多小书迷，喜欢看童话故事，特别是丹麦童话大师安徒生的故事。今天，我们一起来学****安徒生写的一个经典童话故事——丑小鸭。（出示课题）
学****丑”，读准翘舌音，拼读两遍，“丑”就是（ ），丑要注意书写笔顺，拿起小手跟着老师一起书空。
（二）反馈预****情况，大致了解课文内容。
2 、出示图片：这就是丹麦童话大师安徒生笔下的——丑小鸭。昨天我们已经预****了课文，你能用上（灰灰的、大大的、瘦瘦的）这几个词来介绍这只又大又丑的鸭子吗？谁来试试。
这只鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，怪不得大家都叫他“丑小鸭”。
3、预****了课文，你一定知道了故事的结尾。
出示填空：丑小鸭长大后变成了 。
4、出示白天鹅图片。你能用上（雪白的、长长的、漂亮的）几个词来介绍这只美丽的白天鹅吗？
5、从出世时的丑小鸭到变成美丽的白天鹅，这其中的变化多大呀！再读句子：
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
长大后，他变成了一只漂亮的天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
（三）学****课文3—7小节。
丑小鸭变成白天鹅的过程可不是一帆风顺的，他遭遇了许多事。读课文3—6小节你就会了解故事的内容。想想：这是一只怎样的丑小鸭？找找关键的句子读读。
练****说话。
（出示填空）这是一只 的丑小鸭。
根据学生的交流，教师随机指导学****br/> 这是一只可怜的丑小鸭。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。
学****孤单”，你用什么办法记住“孤”，出示田字格中的“单”，找准关键笔画，在书上75页，描一遍，写一遍。
创设情景，指导朗读，理解“孤单”。
丑小鸭感到非常孤单，那是因为（ ），他没有一个好伙伴，他总是一个人，就感到非常寂寞，非常（ ）。
你还从哪些句子感受到这是一只可怜的丑小鸭？
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
你能给“讥笑”找一个近义词吗？
家里哥哥姐姐没人喜欢丑小鸭，他一个人刚来到树林里，小鸟就嘲笑他，他（ ）。
猎狗走来一看，这么丑的小鸭子，也追赶他。他（ ）。
看来，这世界上没有人喜欢这只丑小鸭了，他白天（ ），到了（
）。这真是一只可怜的丑小鸭。
继续交流。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。
冬天到了，天越来越冷，湖