答谢中书书教案.docx

文档介绍：答谢中书书教案
答谢中书书教案
答谢中书书教案
《答谢中书书》
教学要求：
（一）教学目标 ：。
，以至背诵。
，体会作者所表达的思想感情。
（二）教学重点 ：引导学生感受作品的优美意境， 体会作者的思想感情。
（三）教学难点： 体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。
（四）德育渗透要点 ：感受大自然的纯净美好， 培养学生热爱祖国大好河山的感情。
教学过程：
一、***导入
孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。 ”自古以来
新 课 的
许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量
导入是课堂
教学中重要
的歌咏自然山水的优美诗文。 如:苏轼的“横看成岭侧成
的一环，我在
这一环节联
峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是
系过去所学
内容，让学生
银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”
对所学内容
有一定了解。
这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这
同时简单的
诗句激起学
篇文章，更是被称为是一幅 “清丽的山水画 ”，又是一首
生学****的兴
趣。
“流动的山水诗 ”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学****这篇《答谢中书书》 。
精选
答谢中书书教案
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二 、出示学****目标
这节课要求大家通过研读课文，体味文中的美丽景色，理解作者所表达的情感，并能够熟练的背诵课文。

目 标 的
出示让学生
有一个明确
的学****目的，
做到有的放
矢，便于发挥
学生的积极
性和主动性。
答谢中书书教案
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三 、解题，介绍作者及写作背景
“答谢中书书 ”两个 “书”字连一起，这题目是什么意
思？
明确：最后一个 “书”是指书信， 前一个“书”与“谢
中”连读指的是一个人。
作者：陶弘景 ―― 南北朝时期的思想家、医学家和
文字家，字通明，号华阳隐居。他的《答谢中书书》 ，描
绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不
少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。
因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
四、初读课文，整体感知
（ 1）学生自由朗读。（要求学生画出自己读不准的
字。）
颓（ tuí） 歇（ xi ē） 鳞（ lín） 与（ yù）

适 当 的
背景介绍让
学生更容易
理解课文内
容。介绍背景
时，问题环环
相扣自然流
畅，让学生在