文档介绍：《爱写诗的小螃蟹》
一、导入：
1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？请你听仔细了：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
2、看！一望无际的大海边，小螃蟹向我们慢慢爬来了。谁来拼拼音节，读准词语，——个别*2、齐读。
学****螃”“蟹”：看看这两个字，你有什么发现吗？它们有什么相同点吗？（虫字旁：虫字在左边就是虫字旁，在下面就是虫字底。形声字：它们的声旁分别是----）板书：螃蟹（部首部分红色）
看老师写这个“螃”字，老师在田字格里写，请你们拿起小手跟着老师书空。-------“螃”字是左右结构左窄右宽，“旁”的中间不是横，而是一个（秃宝盖），右下角的方字要注意，先写（横折勾），再写（撇）。
3、知道吗？这可不是一只普通的小螃蟹，它啊有着一个特殊的爱好，那就是“爱写诗”，今天我们就来认识这只“爱写诗的小螃蟹” 补全课题，齐读
4、小螃蟹，爱写诗，（出示句子，引读）他在沙滩上写了——一行又一行的诗，然后轻轻地——吟诵着。
学****吟诵”：（出示卡片）这个词谁来读？-------个别*2 听出来了吗，它的读音要注意什么？（整体音节、前鼻音）它的字形你有什么要提醒的吗？（右半字是“今”）齐读词语“吟诵”
老师知道我们小朋友都学了不少古诗，谁能来给我们吟诵一首呢？（大家可以推荐一下我们班里谁的声音最好听，谁读书最有味道。
（你真像一个个小诗人啊！）
来，我们再来读读这句话，可要把小螃蟹爱写诗的特点读出来啊！ 齐读
二、整体感知
1、小螃蟹爱写诗，它写的诗大家都喜欢读吗？下面就请我们小朋友自己轻轻地读课文，找找课文中还出现了哪些人物，他们喜欢小螃蟹写的诗吗？
2、交流：
①课文中还出现了哪些人物？ 风、海龟、海浪、白头翁
（出示生字卡）学****生字“翁”：你能把这个生字再读读准吗？（后鼻音）开排小火车。
（出示图片）大家见到过白头翁吗？看，这就是白头翁，它头顶白毛，就像一位满头白发的老公公，所以人们都叫它——白头翁。
②风、海龟、海浪、白头翁喜欢小螃蟹写的诗吗？ 板书：不喜欢 喜欢