文档介绍：幼儿健康教育
第一节 幼儿健康教育内涵
一、幼儿健康教育是健康教育 基础
◆什么是幼儿健康教育？
依据幼儿身心发展特点, 提升幼儿健康认知, 改善幼儿 健康态度, 培养幼儿 健康行为, 是保持和促进幼儿健康 系统 教育活动。
能够说, 健康教育在生存环境越来越舒适 今天比其她以往 时期更显关键。
最终目
一、幼儿健康教育是健康教育 基础
◆“知、情、行” 四分法
对于成人; 知易行难
对于幼儿; 知难行易难
如; 教幼儿饭前洗手。
二、幼儿健康教育意义〔自学〕
三、幼儿健康行为
学前儿童健康行为是为促进生长发育、预防疾病、促进身心健康所采取 一切行为。（对幼儿有益, 但幼儿在这过程中不一定感到愉快。）
◆主体是幼儿, 但需要她人帮助
三、幼儿健康行为
1、从健康行为特征视角分析幼儿健康行为发展层阶
有利性; 有利于本身或她人和社会。
一致性; 幼儿 外部表现有内部动机 趋向相同。
规律性; 幼儿健康行为表现应是规则 、恒常 甚至是自动化 。
有利性, 不一致性 无规律性
有利性, 一致性 无规律
有利性, 一致性 无规律性
初级水平
水平 提升
高级水平
幼儿健康行为特征及其发展层阶
三、幼儿健康行为
三、幼儿健康行为
◆从内容上分;
幼儿健康行为;
①日常健康行为.
②饮食健康行为
③保障安全行为.
④愿意锻炼身体 行为.
⑤保持愉快 行为.
⑥主动配合疾病预防与诊疗 行为.
生活自理方面
安全自我保护
体育锻炼
心理健康方面
三、幼儿健康行为
◆幼儿健康行为培养应注意问题;
①成人及同伴 良好示范.
②预防及降低幼儿逆反心理 产生,从长远考虑培养习惯. 如;？
③重视幼儿自理、自立能力及责任心 培养.
④健康行为 培养要有坚持性。如; 饭后擦嘴巴。
第二节 确定幼稚园健康教育目标 依据-略
一、以幼儿身心发展特点为依据
二、以幼儿教育和健康教育目标为依据。
第三节 幼稚园健康教育目标分析
一、中国幼稚园健康教育 总目标及价值取向
总目标。《幼稚园教育指导纲要（试行）》
健康:
1、身体健康, 在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活卫生习惯良好, 有基础 生活自理能力。
3、知道必需 安全保健常识, 学习保护自己。
4、喜爱参与体育活动, 动作协调、灵活。