文档介绍：浅谈如何上好一节语文优质课
 
 在新课改不断深入和素质教育日益发展的今天，如何在有效的时间里去上好一节语文优质课？我认为这是每个语文老师都需要认真思考的问题。那么，什么样的课算是一节比较成功的优质课？我认为应该是扎实、高效的课。“扎实”包含两方面的意思，一是说教师要有扎实的教学功底，二是说一节课下来学生学得扎实。真正的优质语文课应上得精实、让学生学得扎实，上出浓郁的语文味。
一、首先，要上好一节优质课，语文教师要具备扎实的教学基本功。所谓教学基本功，简而言之，是指教师从事教学实践活动所必须具备的知识和技能。在优质课教学中，应该表现在以下几个方面。
1．授课行为技能。授课行为技能主要是指课堂提问的技巧，处理学生回答问题的技巧，激发动机的技巧，提示信息的技巧，引出见解的技巧，作出结论的技巧，等等。可以说，老师的授课行为技能在很大程度上左右着教学成果。例如：我在上岑参的《白雪歌送武判官归京》一文时，诗人在送别友人时有这样一幅特定镜头：山回路转不见君，雪上空留马行处。我由此提问：为什么作者久久站立雪中不肯离去而死死注目马的脚印呢？作者在这里的思想感情能否理解为：作者是对朋友长路关山何时尽的忧虑，还是自己归期未卜的慨叹？是对朋友的返京的嫉羡，还是感叹命运对自己的不公呢？可以说，这些问题无一不感动着学生的思维灵魂
2．扎实的理论功底和宽广的知识结构。老师扎实的理论功底，一方面表现在课堂教学设计是否科学实用；另一方面表现在课后自己说理的理性分析，能否据理自圆其说。例如，我在讲鲁迅先生的名篇《孔乙己》时，打破常规思维，抓住了主人公理想与现实之间的强烈反差，表现其悲剧色彩，即孔乙己由自命清高的穿长衫到最终不得不穿破棉袄，表现其精神追求的悲剧；孔乙己由向往坐着喝酒到最后被打断了腿再也站不起来，表现其物质追求的悲剧；孔乙己由欠钱到最终永远欠钱，表现其人格追求的悲剧。通过三条明晰的悲剧线索，将孔乙己这样一个下层知识分子被他自己所虔诚信奉的封建思想和衷心拥护的科举制度愚弄以致毁灭的悲剧形象，向全体学生展露无遗。
二、其次，一节优质课下来，学生要学得扎实。教师