科学运用课程评价评价.docx

文档介绍：科学运用课程评价评价美术课堂，引导教与学的和谐共进
一节课的成功与否，由诸多因素促成。如教学设计、教师能力水平、学生表现、教与学的配合、教师对教学条件的有效运用、师生对课外资源的挖掘等等。评价一节课不能仅凭课堂作业是否完成、课堂气氛是否活跃来评价，这无疑是片面的，这种评价不利于美术课堂教学的发展。所以能否科学的评价课堂教学是能否使课程改革顺利进行、能否使课程改革朝正确方向发展、能否达到课改初始目标的关键。
美术课堂评价标准犹如指示灯、指挥棒、引航塔，评价标准的科学与否直接影响到美术课堂的发展方向。所以在评价中，一方面做为评价者要深入理解课程标准，更新理念，制定相应的评价标准。以评价来引导教师明确努力方向。指导教师走向成功。另一方面做为被评价者，更应了解并掌握新课标。同时对于来自各方面的评价学会有选择的听取、接受。不可无论褒贬一律“拿来”，甚至于勉强顺应评价者的口味而失去自己的风格也再所不惜。