郑人买履.docx

文档介绍：景泰县喜泉学区 五 年级 集体备课教案
课题：寓言二则 授课教师：
主备人
组长审核
课 时
第2课时
成 员
上课时间
教
学
目
标
：学****本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。
：指导学生正确朗读文言文。
： 弄懂“郑人买履”的寓意，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。
教学重点
通过理解词句懂得“郑人买履”的意思和含义。
教学难点
用自己的话来讲述这则寓言。
教具应用
教学过程
一、问题指向，预****先行
1．请学生先读这则寓言的译文。
2. 学生根据译文试读文言文，看看读寓言时哪里应该停顿。（教师纠正个别停顿不对的地方。）
二、呈现目标，任务导学
1．学****本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。
2．让学生初步接触文言文，为以后的学****打一点基础，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。
3．继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。
三、互动探究，合作求解
1. 再次朗读寓言故事，并说说这则寓言的主要内容是什么？
，并对照译文试着理解。
3. 相互交流。
4. 试着说说每句话的意思，并进行交流。
5. 用自己的话讲讲这则寓言故事。
6. 买履的郑人为什么买不到履？
7. 有语气的指导朗读练****br/>8. 朗读后说说这则寓言揭示了一个什么道理？
生：我觉得那个人太死板了，他不会用他的脚去试，用自己的脚去试买到的鞋不是更合适吗？这个故事说明我们做事要灵活一些。 生：我认为这则寓言是想让我们明白做事情不一定只用一种方法。 生：我补充：我们做事时