文档介绍：word
word
1 / 67
word
机械设计根底教案
课程名称 机械设计根底
授课班级 班
任课教师 ：
授课内容：绪 论
目的要求:了解机械设计根底课程研究对象与学****要求
重点难点：重点：课程学****要求 难点：课程学****要求
计划学时：2
绪 论
第一节本课程研究的对象和内容
word
word
2 / 67
word
机械原理
机械设计
：研究机器、机构运动原理
：研究组成机器、机构的零件设计原理
设计根底
机械
本课程研究对象：机械〔机器与机构的总称
机器的定义：执行机械运动的装置
6
5
4
3
8
7
1
2
9
10
机器的分类
机器的功能组成
动力局部
传动局部
控制局部
执行局部
机器
工作机
原动机
将其他形式的能量转化为机械能的机器
利用机械能去变换或传递能量、物料、信息的机器
机器主体局部由机构组成
曲柄滑块机构:活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴连续转动
凸轮机构:凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；
齿轮机构:两个齿轮保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作；
机械是机器和机构的总称
机构的分类
通用机构
专用机构
用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等
只能用于特定场合，如钟表的发条机构
第二节 本课程在教学中的地位
一、本课程的特点
是工程制图、工程材料与机械制造根底、理论力学，材料力学、金工实****等理论知识和实践技能的综合运用，同时，为后续课程的学****打下根底
通过本课程的学****可以培养大家初步具备运用手册设计简单机械设备的能力，为今后操作、维护、管理、革新工程机械设备创造条件
三、怎样学好本课程
，常想几个问题：
、会用工具书
——哪些公式要记忆，会在课堂上和考试前提醒
，如工业设计、机械优化设计等
word
word
3 / 67
word
二维的：AUTOCAD 三维的：Pro/E、UG等
授课内容：第1章 平面机构的自由度和速度分析〔§—§〕
目的要求:熟悉运动副的分类
重点难点：重点：运动副的分类 难点：运动副的分类
计划学时：2
第一节 平面机构的组成
根本概念
word
word
5 / 67
word
1、平面机构的定义：所有构件都在互相平行的平面内运动的机构
2、自由度：构件所具有的独立运动个数
一个平面构件有三个自由度，在空间内，一个构件有几个自由度？
3、运动副：两个构件直接接触组成的仍能产生某些相对运动的联接
如：凸轮、齿轮齿廓、活塞与缸套等。
运动副的分类
低 副
高 副
1、低 副：两构件通过面接触组成的运动副
低副
移动副
转动副
组成运动副的两构件只能在一个平面内相对转动组成运动副
组成运动副的两构件只能沿某一直线相对移动组成的运动副
齿轮副
球铰链
螺旋
凸轮副
2、高 副：两构件通过点或线接触组成的运动副
转动副
移动副
高 副
运动副的表示
授课内容：第1章 平面机构的自由度和速度分析〔§—§〕
目的要求: 理解平面机构运动简图的绘制原理、熟悉机构自由度计算
重点难点：重点：平面机构运动简图的绘制 自由度计算 难点：自由度计算
计划学时：2
第二节 平面机构的运动简图
平时观察机构的组成与运动形式时，不可能将复杂的机构全部绘制下来观看，应该将不必要的零件去掉，用简单的线条表示机构的运动形式：
word
word
5 / 67
word
机构的运动简图、机构简图
步骤
1、运转机械，搞清楚运动副的性质、数目和构件数目；
2、测量各运动副之间的尺寸，选投影面〔运动平面〕；
3、按比例绘制运动简图；简图比例尺： μl =实际尺寸 m / 图上长度mm
4、检验机构是否满足运动确定的条件。
举例：绘制图示颚式破碎机的运动简图
D
C
B
A
1
4
3
2
第三节 平面机构的自由度
一、平面机构自由度计算公式
机构的自由度保证机构具有确定运动，机构中各构件相对于机架的独立运动数目