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市直二初中七年级语文人教版第25课《陈太丘与友期》导学案
主备人：刘光霞王会永岳俊霞
审核人：冯伟丽
一. 学****目标
1、通过听读、自读课文，读准字音和句子的停顿，读出语气。
2、根据工具书和注释识记重点文言词语，疏通文意。
3、小组合作交流划出人物的言行说出陈元方和友人的性格特点。
二．学****重、难点
学****重点
1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文内容。
2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
学****难点:
认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
教学互动过程
一. 导入:
关于古代少年聪颖、机智的故事，你知道哪些？像这样的少年举不胜举，今天我们一同走进《陈太丘与友期》，看一看这篇课文给我们讲述了什么故事。
板书: 《陈太丘与友期》
:首先看看标题怎么理解,陈太丘不是人名,太丘是地名,古人****惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼,相同的还有苏东坡,期是约定,综上所述,标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定.
三．出示学****目标
四．朗读感知
,要求听准字音,重要字词在旁边注上拼音强调不----通“否”
2. 自己读,注意节奏的把握（强调停顿重音的地方）
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4. 挑读（及时挑生评价再挑生读）
.①在小黑板当场画出问句“尊君在不?”,让学生回答这是什么句子,强调朗读时要读出什么语气,指名2个学生朗读,评价,然后强调疑问要读升调,② “非人哉!”,让学生回答这是什么句子,强调朗读时候要注意语调,由于这是骂人的话,所以要重读,而且要读出生气发怒的语气,指名读.
方法:示范----标节奏----个别朗读----评价----再读

五、自主学****br/>目标：说出文章大意。
内容：课文。
方法：、工具书，采用加字、换字等多种方法解释词语，翻译句子。
2. 先自学后交流，再质疑。
时间： 6分钟
自主学****检测
1、解释下列重点字词。
陈太丘与友期行　　　太丘舍去
去后乃至　门外戏
尊君在不　　相委而去
则是无信友人惭
下车引之元方入门不顾
2、翻译下列句子
①太丘舍去，去后乃至。
②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3、疏通文意
4、君、家君、尊君这三个称谓有什么不同
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六．