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地理兴趣小组活动总结
龙溪中学地理兴趣小组
全国教育工作会议提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。 当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。现将初中地理兴趣小组工作总结如下：  
一、培养了学生学****地理的兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学****地理只是应付老师的作业，但通过学****他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学****他们的学****能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学****到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。
本学期我们组织学生进行“环保手抄报设计比赛”，全组同学都热情参与，在收集资料、调查研究中了解了生活中的地理，体验地理的“有用性”，从而提高了学****地理知识，用知识分析、解释和解决生活中地理问题的乐趣，从而提高了他们学****地理的兴趣。
二、养成良好的地理学********惯，拓宽学生地理知识面。
在这次的兴趣小组中不但学****了地理的基本知识，而且更多的是让学生掌握学****的方法，拓展他们的地理知识面。
在学****初我们就面对兴趣小组的同学进行“地理学****兴趣问卷调查”，了解学生学****地理的方法和****惯，并引导学生发现自已地理学****中存在的问题，注意有意识的运用正确的学****方法，养成良好的地理学********惯。
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三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学****而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。