文档介绍：《自己去吧》教学设计
一、教材分析
这是人教版小学语文第一册第十四课的一篇讲读课文，课文以拟人的手法写出了母亲对孩子的爱,要让学生懂得从小就应树立自主的思想，不依靠自己的父母，学会生活的本领。（精品文档请下载）
二、学情分析
阅读是学生的个性化行为，,指导学生朗读时注意方法和层次,重视学生的识字,让学生在情境中识字。一年级孩子的认知能力还是一个关键问题,如何有效引导显得十分重要，结合学生情况和教材特点，教学时可以采用自读自悟--——发展思维-———-丰富想象的方法指导教学。（精品文档请下载）
三、教学目标
，背诵课文。
2。理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
四、重点难点
重点是朗读课文、理解课文、背诵课文，难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领.
五、教学准备
小鹰、小鸭的头饰和一些糖果。
六、教学过程
（一）考察生字的认读能力
多媒体展示出词语和生字，让学生认读。教师指导学生正确区分前后鼻音、卷舌音和不卷舌音。
（二)朗读、感悟课文
。
（1)出示投影片，播放乐曲。
今天天气真好，小鸭子和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭子看见哗哗流淌的小溪，它怎么对妈妈说的？妈妈又是怎么回答它的?
(2）学生自读。指名读小鸭和妈妈的对话。
（3)教师重点帮助学生通过小鸭的问话描述,理解小鸭缺乏自信,胆子小，。（精品文档请下载）
(4）如果你们是小鸭，面对自己的妈妈，你会怎么样呢?（请求、急切、撒娇),那么妈妈呢？(平静、慈祥、鼓励、亲切）
(5）表演读.
（6)后来小鸭学会了游泳吗?你从哪句话知道的？把这句话画出来，齐读这句话。
（7）学游泳简单吗?用多少天？你知道用怎样的姿势游泳？你能表演一下游泳的姿势吗？
(8)全班朗读第一自然段。叫两名学生上讲台表演小鸭和鸭妈妈，叫一名学生旁读。教师奖励糖果。全班鼓掌。
2。小组自主学习第二自然段.（放手让学生自读自悟自演第二自然段）
（1)启发学生思考：小鹰为什么要学飞翔？小鹰害怕吗？小鹰怎么飞翔的？你能表演一下吗？小鹰学会飞翔后心情怎样?它会怎么看待妈妈的话？（精品文档请下载）
(2)让学生上台展示对话，教师奖励糖果。
(3)男女同学分角色对话。
(三）文本升华
1。齐读课文.
？为什么?
3。下面你提出一个问题,想象你妈妈会怎么说?
我说:“ ？”
妈妈说：“ 。”
（四)听读背诵
1。播放范读音频,，反映出小鸭和小鹰以及它们的妈妈的性格特征。
2。鼓励学生背诵，不对的地方给予提示。
。
（五）拓展提问
最近你学会了什么?是怎么学会的？你能展示一下你学会的本领吗?（表演后师生评议，奖励糖果。）
（六）课后作业布置
熟练背诵课文，并抄写第一自然段。
七、板书设计
自己去吧
小鸭 自己学游泳
小鹰