文档介绍：人教版小学语文三年级上册教案
13 花 钟
漯河育才学校
马水泳
2014年12月23日
13 花 钟
教学内容：
人教版小学语文三年级上册第13课第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解植物开花的奇妙之处。
2、学****作者用多种方式描写鲜花开放的方法。
3、初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的****惯。
教学重点：
在理解课文内容的基础上，了解不同的表达方式。
教学难点:
理解花钟的奇妙之处。
教学模式:
导、学、议、练
教学方法：
先学后教,当堂训练
教学准备：
相关课件,布置查找有关花儿开放的资料.
教学过程：
一、 导
1、情境导入
师：同学们请看大屏幕，一幅幅鲜花怒放图展现在我们面前，你能用四字词语来描绘这些画面吗？
生：五彩缤纷、争奇斗艳、芬芳迷人、娇艳欲滴······
师:，如果用这些美丽的花儿做钟表，让它给我们报时，该多有意思呀！这节课，我们来继续学****花钟》这篇课文，探索朵朵鲜花中隐藏的奥秘. （精品文档请下载）
师：伸出右手，，若要站得稳,部件搭配匀。（板书课题，齐读课题.）
2、出示学****目标
做事要想高效，目标必不可少。我们来看看本节课的学****目标：
(1）有感情地朗读课文，理解植物开花的奇妙之处。
（2)学****作者用多种方式描写鲜花开放的方法。
？
二、学、议
目标已经明确，方法也很重要。下面我们就按自学提示（一）自学第一自然段。
1、出示自学提示（一）
（1）第一自然段是围绕哪句话写的？用“=====”画出来。
（2）这一自然段中写了哪些花?它们分别在什么时间开放?用“-—"画出来。
（3)把你认为最美的句子用“～～～~~”画出来，多读几遍，看看能不能发现作者在语言表达方面的秘密。
请一位同学读一遍。大家开始自学吧。
学生自学，老师巡视指导。
2、议
（1)师:来看第一个问题，本段围绕哪句话来写的呢？
生:一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
生：我知道这句话是本段的中心句.
师：,，让读者一下子抓住本段的主要内容。（精品文档请下载）
（2） 师：谁来说说第二个问题?（学生回答）你的答案和他的一样吗？我们来做道连线练****检测一下。
（3） 师：读了自己喜欢的句子，有什么发现吗?
生：我发现第一自然段的第三句是个排比句,每个分句之间用了分号，最后一个分句后面用了省略号。
生：我发现每个分句里都有一个时间词,时间词用在句首时，后面加了逗号；时间词用在句子中间时，就不用逗号了。
师：你们都用一双会发现的眼睛。谁还有新发现？
生：我发现这一段用了拟人的修辞手法.
（4）体会修辞
师：大家看，老师这里有一段话，也写了花儿开放的情景，请自由读读，注意红色的字.（出示)“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了······”（学生读）（精品文档请下载）
师:同样写“花开了”，课文中是怎么写的?请再读