文档介绍：《贺年片》案例与反思
实验小学二年级： 李淑华
教学目标:
1、运用学过的方法独立识字，会认14个,会写6个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3． 仿照课文,写一首小诗。
教学过程:
课前：播放《新年好》歌曲
一。谈话导入：
1。 小朋友们，在新的一年到来的时候，大自然给我们送来了精美的贺年片，这节课就让我再次走进它，继续来欣赏这些漂亮的《贺年片》。老师板书课题，生大声齐读课题。  （精品文档请下载）
2。 词语宝宝也来凑热闹了,赶快它们打打招呼吧！你能叫出它们的名字吗？课件出示词语。
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二、目标引领：
1、运用学过的方法独立识字,会认14个，会写6个.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会课文所表达的美好愿望。
(出示目标，老师读。）
三、互动交流：
（一）自主读识:
1、自由读课文，标出小节序号.
2、把字音读正确，句子读通顺,不认识的字用学过的方法解决.
3、圈画出生字新词，同桌互相认读。（精品文档请下载）
4、交流分享。
（1）、 大自然带来了四张贺年片，它们分别是什么颜色呢？
生回答，师板书：绿色，白色，蓝色，红色。
（2） 接下来,我要带你们去欣赏这些美丽别致的贺年片,请小朋友们打开心爱的课本翻到104页，听老师读课文，边听边想：1）这些贺年片是谁送给我的?（精品文档请下载）
2）这些贺年片分别是什么？
老师配乐朗读课文.
生汇报，师板书：森林 树叶图片
蓝天 云朵图片
大海 贝壳图片
太阳 红霞图片
（3） 这就是大自然送给我们的礼物。
（二)合作交流：
1、你最喜欢哪一张贺年片?在课文中找到所在的小节读给同桌听.
2、再给同桌说说为什么喜欢它？  
（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）   
交流汇报：  
绿色的贺年片：  
（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听,你说说为什么喜欢它？  
（2)森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。  
（3)谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能 力很强呢！  
(4）森林爷爷祝愿我们身体健康,心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷,你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）  
(5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读.  
(6)你们收到我的祝愿想说点什么?带着这种高兴的心情，
齐读这一段。  
白色的贺年片：  
（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片?  
（2）想不想当白鸽到蓝天上飞翔？听,蓝天姐姐在呼唤你们呢？课件出示录音:(小朋友们，我是蓝天姐姐，请把白云当作翅膀，变成一只可爱的小白鸽飞起来吧！飞呀飞呀，你们飞得多自由，多快乐呀！请把这种快乐大声地读出来吧！  
(3）。 
(4）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！  
蓝色的