文档介绍：普通话学****材料
二OO九年六月
一、普通话水平测试的等级
1997年12月，国家颁布的《普通话水平测试等级标准》将普通话分为“三级六等”，即 一级、二级、三级，每一级里又分为甲等、乙等。一级普通话可以叫做标准的普通话，二级 普通话可以叫做比较标准的普通话，三级普通话可以叫做一般水平的普通话。普通话水平的 三级六等的评定具有很强的科学性和可操作性。各等级判定标准如下：
一级甲等 朗读和说话时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 测试总失分率在
3%以内。
一级乙等 朗读和说话时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级甲等 朗读和说话时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音 （平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率 在13%以内。
二级乙等朗读和说话时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘 舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu与hu、z—zh—j、送气不送气，测试总失分率在20%以内。
三级甲等 朗读和说话时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多 不准。方言语调比较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
三级乙等 朗读和说话时，声韵发音失误多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、 语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。
二、普通话水平测试的试卷构成及评分标准
试卷包括4个组成部分，满分为100分。
一、 读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3. 5分钟，共10分
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
要求：
（1） 100个音节中，70%为《普通话水平测试用词语表》中加星号的字词，30%为不 加星号的字词。
（2） 100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少 于2次，4个声调出现次数大致均衡。
（3） 音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
评分：
（1） 语音错误，每个音节扣0. 1分，
（2） 语音缺陷，每个音节扣0. 05分。
（3） 超时1分钟以内，扣0. 5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
二、 读多音节词语（100个音节）限时2. 5分钟，共20分
目的：测杳应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
要求：
词语的70%为《普通话水平测试用词语表》中加星号的词语，30%为不加显号 的词语。
声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻 声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。
词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
评分：
语音错误，每个音节扣0. 2分
语音缺陷，每个音节扣0. 1分。
超时1分钟以内，扣0. 5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0. 5 — 1分。
双音节词语中重格式处理不当，每次扣0. 1分。
三、朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分
目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标 准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
要求：
短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。
评分：
(1 )每错1个音节，扣0. 1分；漏读或增读1个音节，扣0. 1分。
(2 )声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0. 5分。1分。
语调偏误(语调偏误主要指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节 的调值和调型不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连读音变不自然，语调 的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等)，、1分、 2分。
停连不当(主要指割裂同语、肢解句子、产生歧义等停连不当问题)，视程度扣 0. 5分、1分、2分。
朗读不流畅(包括回读)，、1分、2分。
超时扣1分。
四、命题说话，限时3分钟，共40分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程 度。词汇语法规范程度和自然流畅程度。
要求：
（1 ）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选 定1个话题，连续说一段话。
（2）应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主 试人应及时提示或引导。
评分：
（1）语音标准程度，共25分。分六档。
一档：语音标