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对大学评价及建议
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对学生学****评价的建议
一、评价的目的
评价的主要目的是为了全面了解学生的学****历程，更好地促进学生的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能。具体要求包括以下几个方面：
1、反映学生学****的成就和进步，激励学生的学****br/> 2、诊断学生在学****中存在的困难，及时调整和改善教学过程。
3、全面了解学生学****的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或****惯上的长处和不足。
4、使学生形成正确的学****预期，形成对学****知识的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。
二、评价的内容
教师要结合本校学生的实际情况，在深入理解课程标准的基础上再结合实际教学内容，确定出明确的，具有可操作性的评价内容，如对学生的计算情况进行评价，围绕以下几个方面进行：
1、
口算的速度和正确率是否达到课标要求。
2、
笔算的速度和正确率是否达到课标要求。
3、
计算的方法是否体现算法多样化的理念。
4、
学生的思维是否得到了发展。
对学生的阅读可以围绕以下几个方面进行：
1、
阅读是否正确、流利、有感情。
2、
阅读的数量是否达到课程表标准要求。
又如在某一教学内容学完后或完成某项作业后，根据课程标准和教育教学目标，围绕以下几个方面的某一个或几个方面，对学生做出评价：
1、学********惯。学生听讲或做作业时是否认真；回答问题是否积极；是否会独立思考问题；是否敢于提出问题；是否认真倾听别人得意见，是否积极表达自己的意见等。
2、学****态度。学生对学****是否感性趣；是否在学****过程中建立自信心；能否积极、主动、有效的投入到学****活动中等。
3、学****方式。学生在学****过程中，是否积极动手参加实践活动；是否主动的进行探索；是否积极主动的进行合作交流。
4、基础知识。数与计算、空间与图形、统计与概率、识字与写字、阅读与口语交际等基础知识与基本技能的理解掌握程度怎么样。
5、基本能力。主要考察学生的思维能力、观察能力、语言表达能力、解决问题的能力及做事是否有计划性。
6、综合实践活动。主要考察学生的社会实践能力；应用意识及课外学****等情况。根据以上评价，判断学生当前的学****状态，再根据学生的基础，指出学生的发展变化及其优势和不足，并对学生的学****提出合理化的改进建议。
三、评价的方式
评价的手段和形式要多样化，评价时应结合评价内容与学生的特点加以选择，应以过程性评价为主，即可以用书面考试、口试、活动报告等方式，也可以采用课堂观察、课后访谈、作业分析、实践活动、建立学生成长记录袋等形式，还可以采用多种评价相结合的形式对学生进行