文档介绍：《跳跃──袋鼠跳》设计说明
★设计思路
本节课是以新课程标准为理念，以“健康第一”为指导思想，以提高孩子感觉统合训练中前庭平衡觉为目标。将时尚的感觉统合训练融入到体育课堂中，以趣导课、以情引课，使其协调发展，健康成长。
★选择教材
现如今有的儿童表现为注意力不集中，兴奋好动，有些孩子还可能出现语言表达困难等，有的家长一味的批评孩子，这都是不对的，可能是孩子的感觉统合中的前庭平衡觉出现了问题。所以我将训练前庭平衡觉的“袋鼠跳”融入到体育课的跳跃游戏中，提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。另外，在新课程的理念下，根据小学低年级学生活泼好动，喜欢模仿动物的特点，运用“主题情景式”进行教学，尽情地发挥学生的能力，使其积极主动的参与剑游戏中，从而真正体验到游戏的乐趣。冈此，我选择此内容作为本课教材。
★教学流程
本课是以教师为主导，学生为主体，快乐为主线。让学生在游戏中求发展，模仿中求发现，合作中求成功。本课采用循序渐进，由浅入深的教学模式，使其“课伊始，趣已升；课结束，趣犹存”。
本课分三个阶段教学：
【调动情趣 ***导入】
首先用猜谜的方式导入新课米调动学生的兴趣，接下来我选用了时尚的出场的方式来展现各队，从而提高了各队的凝聚力，增强了气势。最后在我精选的具有儿童特点的进行曲中展示队列；在具有强劲鼓点的乐曲中模仿小袋鼠做袋鼠操，进入袋鼠_千国，从而达到了本阶段的高潮。
【感悟新知 发展能力】
自编歌谣与学生共同布置障碍，调动积极性，培养其动手、合作的能力，使学生兴趣倍增，引起好奇心和提高学****的情绪。学生的兴趣是完成教学目标的前提，为了使学生更快、更好、更轻松的学会袋鼠跳，我刚地板块由浅入深的设计了儿种障碍（袋鼠顶果──原地跳、袋鼠铺路──向前一步跳、袋鼠过河──连续跳、袋鼠寻食──不同方位不同形势的跳），并把通过每一种障碍的动作要领写到了地板块上，逐步的带领学生根据要领闯关。特别是在第四关（袋鼠寻食）中，激活学生的思维让他们自创出不