迷人的蝴蝶谷 (10).doc

文档介绍：听了老师上的第二课时，给我感触最深的就是师生的朗读。老师***洋溢，以自己的语言和***带动了全体学生积极参与。老师的教学分格十分活泼，十分适合二年级的学生。陈老师通过创设情境，让学生边做动作边读读重点语句，给学生和听课的老师留下了深刻的印象。
“说话”训练，是老师本堂课的亮点。教师以学生为主体，把课堂还给了学生。她刚开始是让学生说说自己读懂的内容，然后再让学生逐段朗读课文，在熟读的基础上让学生说没读懂的地方，充分的读和说。同时更使学生感受到了蝴蝶自由飞舞的快乐，自然也学得开心。学生有了深切的感受，练得认真，说得也很流畅。把我们的语文课堂引入了生活。
老师从词入手，抓住关键词，从读好词到读好句和段。如读好“色彩斑斓”这个词，在老师激励性的评价中，加上课件，孩子们把蝴蝶读得美丽极了，蝴蝶的形象丰满了。再来读句子，效果就更明显了。在孩子们反复的朗读中和观看课件中，蝴蝶谷迷人的景象便深深地映入了学生的脑海里，再来美美地读句子，自然水到渠成。学生们***地朗读中，感受到了蝴蝶谷的美，感受到了蝴蝶谷壮观的奇异景色，仿佛也走进了蝴蝶谷。