文档介绍：教学设计：歌曲《小燕子》
花都区新华棠渤小学：刘月
教学目的：
1、引导学生听音乐、看彩图、创歌曲、联系深圳的城市面貌，加深学生对歌曲描 绘的理解。
2、 使学生在优美的歌词，起伏的旋律中，感受深圳20年来的成就。
3、 启发学生用多种形式来表达自己对音乐的感受和联想。
重点：学唱歌曲，回顾深圳20年的巨大变迁。
教学用具：课件、钢琴、画纸
教学过程：
一、 随音乐进教室
二、 导入：播放多媒体
（1） 播放多媒体
师：同学们看，有两位朋友在寻找你们，看：（两只燕子飞来，飞在深圳市区上空。）
师：有两只燕子飞回深圳，找不到自己的家，为什么呢？大家听听燕子怎样说呢！
（2） 放《小燕子》录音歌曲
师：原来深圳的变化太快了，燕子认不出原来的家乡，认不出现在的深圳了，请同学们用画
笔帮助两位朋友把现在的深圳描绘下来。
（3） 学生画深圳，部分作品演示，并介绍。
（4） 老师概括：
深圳特区建立以来把一个边陲小镇建成美丽的花园城市，让我们用歌声欢迎燕子回来吧！
三、 学唱歌曲
（1） 打手号唱歌谱
（2） 听全曲：
（3） 由学生操作答题：（先小组讨论，推荐一个上台操作）
全曲总体印象：AB
歌曲的演唱情绪：A低沉B抒情
歌曲速度：A中B快
旋律线条进行特点：A跳跃式进行B波浪式进行
歌曲的感受颜色：A红色B绿色
（4） 学旋律：
看歌谱、拍节奏、听旋律（钢琴弹奏）
唱旋律、划拍手（注意4/4与2/4的不同）
（5） 学歌词（钢琴辅助）
师生共同演奏（唱）一遍。
（6） 引导活动
a歌曲的曲式结构是？
b歌词中叙述了怎样的情景。
用对比法：
过去 现在