文档介绍：大班科学活动“有趣的影子”教案反思
大班科学活动“有趣的影子”教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和 影子的感性经验，活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣, 适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看“有趣的影子”教案吧。
设计背景：
《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事 物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见 到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和 探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一 玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动目标：
幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。
活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在 变。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电 筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一 个。
活动过程:
一、 寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣
师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！
师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！
（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自 己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。）
二、 猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力
幼儿互相讨论
师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？
师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
，感受影子的多样性
师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来 狷狷O
师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。）
师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请
3&mdash: 4个幼儿演示手影）
师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？
（幼儿自由讨论。）
师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
观看手影录像，体验手影的神奇
师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放 手影录像，幼儿观看）
（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手 影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。）
三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验
找一找影子
师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一 组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在 小屏幕后面操作）
师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看？（请3&mdash: 4名幼儿操作演示）
师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？
幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
师（小结）：冈U才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在 这些小动物身上，就被小动物挡住了