文档介绍：-1- 《滥芋充数》说课稿各位评委、各位老师:大家好! 一、说教材: 我要说的是语文 S 版四年级下册第 23 课《寓言两则》中的第一则寓言《滥竽充数》。寓言同古诗一样都是古人给我们留下的文学经典。语言简练却耐人寻味,给人以深刻的警醒。对于寓言,学生并不陌生,学生已经接触过, 让学生在阅读浅易寓言的同时, 感受语言的精华, 初步对学****寓言产生兴趣。《滥竽充数》这则寓言主要讲的是南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一起吹竽,就混了进去,领取报酬。等齐宣王死后齐湣王继位,没想到齐湣王喜欢一个一个地单独吹,南郭先生赶快逃走了。为什么呢?寓言中没有说, 留下的是思考, 这也正是引发学生思考、交流、感悟的核心问题之一。二、说教学目标、重点、难点: 教学目标: 1 、认识“滥、竽、郭、腮、腔”等5 个字,会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混”等7 个字。掌握“滥竽充数、演奏、装腔作势、继承”等词语。 2、朗读课文, 理解课文, 懂得这一则寓言所蕴含的深刻道理, 从中受到启发和教育。 3 、续写一则寓言故事。重点: 1 、有感情地朗读课文。 2 、理解课文,懂得这一则寓言所蕴含的深刻道理。-2- 难点: 续写一则寓言故事。教学准备:课件。三、说教法学法教法: 运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意学法:采用“自主、合作、探究”的学****方式,读、议、说、演、练相结合。四、说教学流程: 为真正地让学生感受寓言的丰厚内涵,并对其产生阅读的兴趣,这节课将从以下几环节进行: 一、动画引入,揭示课题 1、激趣: 同学们喜欢看动画片吗?先让我们一起来欣赏一段有趣的动画。(播放动画片《滥竽充数》) 2、感知大意: 动画片看完了, 能说说这个故事讲了件什么事吗?能用上滥竽充数这个成语吗? 3、揭题: 这个故事就是我们今天要学的寓言——《滥竽充数》( 板书: 滥竽充数)。二、师生合作探究,体验感知人物 1 、激趣:每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着一个深刻的道理, 《滥竽充数》也不例外。今天,老师想邀请在座的同学当一回小研究员,自己来寻找寓言背后隐藏着的深刻道理。有信心吗? 2 、明确学****任务: -3- (1) 本课一共几个人物?他们分别是? ( 板书: 齐宣王南郭先生齐湣王) (2 )这次我们研究的话题是: 从三个人中选择一个你最感兴趣的人物, 来研究一下他是个怎样的人, 最好能找出有关句子,说出你的理由。先小声读一读课文,然后同桌一起思考、讨论。动作快的就多研究几位,有困难的,也可以向前后的同学请教。 3 、师生合作,共同研究学****探索。师:你研究的是哪位?他是怎样的人?课文中是怎么说的? A 、齐宣王。生: 我研究的是齐宣王, 我觉得他做事不严格, 让南郭先生占了便宜。师:你从哪儿看出来的? 生:南郭先生不会吹竽,齐宣王还给他很高的待遇! 师:什么是待遇? 生:待遇就是钱!可以让南郭先生吃好穿好。师:那么,你觉得什么样的人才可以拥有很高的待遇? 生:有本领的人。有真才实学的人。师:南郭先生是这种人吗?(不是)齐宣王为什么没发现呢?问题出在哪? 生:齐宣王喜欢讲排场,要听大家一起吹。师:多少人一起吹? 生:他常常让三百人一起吹竽给他听。出示句子:战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹-4- 竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一起吹竽给他听。师:仅吹竽的乐队