文档介绍：语文中考复****专题课件--必考文言文练****br/>【教学目标】 
 ，理解每则的思想内容。
 、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。 
【教学重难点】
 ：课文的背诵和思想内容的理解。
 ：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。
七上 10《论语十则》
词语解释
时****br/>时常复****
说：
通“悦”，愉快。
七上 10《论语十则》
词语解释
1时****br/>按时复****
2说：
通“悦”，愉快。
3人不知而不愠：
生气。
4君子：
道德上有修养的人。
5吾：
人称代词，我。
6日：
每天。
7三省吾身：
多次自我反省。三，多次。
8必以信：
真实
9传：
老师传授的知识。
10温故而知新：
温****旧知识，得到新知识。
13学而不思则罔：
迷惑。
14思而不学则殆：
有害。
15诲女：
“女”通“汝”，你。
16是知也：
这是聪明的。是，这。“知”通“智”,智慧。
17见贤思齐焉：
见到贤德的人就希望和他看齐。
18弘毅：
刚强，勇毅。
19然后知松柏而后凋：
凋谢。
20其恕乎：
大概就是“恕”了。其，大概。
翻译：
1学而时****之，不亦说乎？
学****按时温****知识，不是愉快的吗？
2吾日三省吾身
我每天三次反省自己
3温故而知新
温****旧知识，获得新知识
4学而不思则罔，思而不学则殆。
只学****不思考就会迷惑，只思考不学****会有害
5己所不欲，勿施于人
自己不想要的东西，不要施加给别人
阅读理解。
①文中讲学****方法的句子是
②讲学****乐趣的句子是
③讲学****态度的句子依次是
④讲思想道德修养的句子依次是
①学而时****之，不亦说乎
②温故而知新，可以为师矣
③学而不思则罔，思而不学则殆
学而时****之，不亦说乎”
①知之为知之，不知为不知，是知也
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
①人不知而不愠，不亦君子乎
②吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？
③与朋友交而不信乎？传不****乎
④士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎
⑤岁寒，然后知松柏之后凋也
⑥己所不欲，勿施于人
2写出本文的六个成语
①温故知新 ②见贤思齐 ③任重道远，
④死而后已 ⑤择善而从 ⑥己所不欲，勿施于人
3“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点
①我同意“己所不欲，勿施于人”的观点。
②从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人，彼此体谅，促进和谐
[教学目的]  1．熟读并背诵课文。 
 2．理解、积累一些常见的文言词汇。 
 3．了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想感情。
  4、肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。
  [教学重难点]  重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。  引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定，丰衣足食的生活，其乐融融的人际关系。  
难点：理解陶渊明笔下的这个扑朔迷离的桃源胜景的目的，正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiá）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田、美池、桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（ yāo ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高