文档介绍：学****法学****方法
能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识,不使它成为听课时的“拌脚石”。 这样，就会顺利理解新知识。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容
选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到 心中有数。 （3）预****有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力
集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学****效果高。 （4） 预****可以提高记笔记水平。由于课前预****过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以 不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关 键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
预****要注意的几个问题 （1）预****时要读、思、问、记同步进行。对课本内
容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标 记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲 不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。" （2）若以前没有预****的****惯，现
在想改变方法，先预****后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预****这样做会 感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预****效果。因此，刚开始预****时，要先选一两门 自己学起来感到吃力的学科进行预****试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条 件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。 （3）预****应在当天作业做完之后再进行。时
间多，就多预****几门，钻得深一点；反之，就少预****几门，钻得浅一点。切不可以每天学****任务还未完成就忙着预****打乱了正常的学****秩序。 （4）学****差的学生，课前不预****br/>上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间 去预****其实，这种学生差的根本原因就在不预****上。学****由预****上课、整理复****作业
四个环节组成。缺了预****这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期 内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学****任务后，要安排一点时间预****这样做虽然费 了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后 整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学****的被动局面也就会改变，就再也 不需加班加点了。
预****的要求 （1）要注重讲究实效，不搞形式。要根据学****计划安排时间，
不能顾此失彼。预****一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大, 就多预****一些时间，难度小就少预****一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲 授新课的科目进行预****其他科目只需一般性的预****某些学科，也可以利用星期天，集中 预****下一周要讲授的课程，以减轻每天预****的负担。 （2）预****的任务是通过初步阅读,
先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。 具体任务是：①复****巩固和补****有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把 理解不透的记下来-②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向 前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己 标签：学****方法类别：好的学****方法 费解的地方。③预****时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划 出书