散步教学设计.docx

文档介绍：?散步?教学设计
嘉善一中邵青莲
课题摘要

选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。
学科

语文

学段

第二阶段

年级

七年级
单元

第二单元

教材版本

人教版
课程名称

?散步?
一、学****内容分析
1. 教材分析
本文创作于

1985

年，创作的契机在于作者与来

西南政法学院

进修中国民事诉讼法的

美国 汉学
家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对

中国文化 中的 “孝
“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是

“文化的精髓

”。而这些都是我们中国人在追求对外开放、
大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始
重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通过此文呼
吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。
学情分析
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭
一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多
令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己
的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。
（含重难点）
教学目标： ，感悟作者一家人深深的亲情。
，把握文章中的四人的形象。
，体会语言中所富含的情感。
教学重点 ：，把握文章中的四人的形象。
2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学方法： 诵读法、讨论法、点拨法
二、教学环境选择
√简易多媒体教室
√交互式电子白板
网络教室
移动学****环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
（一）、创设
家，一个多么温馨的字眼，
它是一个
情境、深情
避风的港湾， 一个幸福的摇篮。 它给了我
幻灯片
导入（1min） 们无尽的关爱和温情， 也给我们展示了一
个充满亲情和关爱的空间。 而和亲人一起
散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让
我们跟随莫怀戚一家一起散步， 去感受家
庭里浓浓的亲情。 （板书课题：散步）
（二）、整体感知、把握
情 节
12min）

问题一：学生自由朗读课文， 并用一句话
概括文章内容。 先由老师提问， 学生回答。
第一、散步的时间？——初春
第二、散步