文档介绍：军事理论总结( 整理:秦晓飞) 考试时间: 6月 13日周五下午 2点—— 4点考试形式:开卷考试题型:一、填空 50* 分=25 分二、判断 15*1 分=15 分三、选择 15*1 分=15 分四、简答 6道共 20分五、论述(不少于 500 字) 25分绪论●军事理论课的重要意义: 1. 是大学是履行兵役义务的重要内容,也是大学生的一门必修课。 2. 是增强大学生国防观念, 进行爱国主义教育、激发爱国热情、继承和发扬中国解放军优良传统的重要手段。●《中华人民共和国兵役法》( 1984 年5月 31 日通过, 修正) 四十三条: 高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练。●《中国人民共和国国防法》四十二条: 学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类院校应当设置适当的国防教育课程,或者在有关课程中增加国防教育的内容。●《中华人民共和国教育法》第六条: 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。专题一中国国防一、概述●国防是国家为防备和抵抗侵略, 制止武装颠覆, 保护保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的均是基于军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。●现代国防基本特征: 1. 现代国防是国家综合国力的体现 2. 现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 3. 现代国防具有多层次的目标●国防性质: 扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种。扩张型: 风行霸权主义政策, 以国家安全和防务需要为幌子, 将其将于以外的国家和地区纳入本国的势力范围,对别国进行侵略、颠覆和渗透。自卫型: 以防卫外敌侵略为目的, 在国防建设上主要依靠本国的力量, 广泛争取国际上的同情与支持,维护本国安全,维护周边地区和世界的和平与稳定。联盟型: 为弥补自身的不足, 以联盟的形式联合相关国家进行防卫; 分为一元体系联盟和多元体系联盟。中立型: 指一些更行和平中立政策的中小发达国家, 为保障本国的繁荣、发展和安全, 实行和平中立的国防政策。●我国国防建设的宗旨: 反对侵略战争,维护世界和平,保卫国家的安全与发展;属于自卫型国防。二、中国国防史●古代国防思想: “以民为体”、“居安思危”的国防思想; “富国强兵”、“寓民于农”的国防建设思想; “爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想:“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略等。●近代国防史: 1840 年英国殖民主义者发动鸦片战争,清王朝战败后签《中英南京条约》,中共开始走向半殖民地半封建社会。 1856 — 1860 年,英国联合法国发动第二次鸦片战争,签中英《天津条约》,中法《北京条约》,沙俄趁火打劫签《瑷珲条约》。 1884 — 1885 年中法开战,中国不败而败,法国不胜而胜,签《中法新约》。 1895 年,日本发动甲午战争,清朝战败签《马关条约》,加深了中国半殖民地化和民族危机。 1900 八国联军入侵,签《辛丑条约》,中国完全沦为半殖民地半封建社会。辛亥革命推翻了清朝统治,但没有改变中国任人宰割的历史。 1921 年7 月,中国共产党成立。 1931 年9月 18日, 日本发动了“九一八”事变。 1937 年7月7日, 日本发动“卢沟桥事变”。●近代史启示: 1. 经济发展是国防抢得的基础 2. 政治昌明是国防巩固的根本 3. 国家统一和民族团结是国防强大的关键三、国防建设思想●新时期国防建设指导思想: 1. 经济建设是国防建设的基础 2. 以现代化为中心建设国防 3. 以自力更生为基础,建设由中国特色的国防●参加军训意义: 学生军训是国防教育的重要组成部分; 学生军训是培养“四有”新人, 使其德、智、体全面发展的重要途径。专题二国防法规一、概述●国防法规的五个层次: 一是法律, 是由全国人民代表大会及其常务委员会通过颁布的国防法规:《中华民族共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等,处于国家基本法地位。二是法规, 由中央军委制定的为军事法规, 由国务院和中央军委联合制定的为军事法规:《中国人民解放军现役士兵条例》,《退伍义务兵安置条例》,《民兵工作条例》等。三是规章,是由国务院部委和军委各总部制定的法规:《应征公民体格条件》。四是由各军兵种、各大军区制定的法规: 陆军的《战斗条令》、空军的《飞行条令》及海军的《舰艇管理条令》等。五是由各省、自治区、直辖市人大和政府制定的贯彻执行国家国防法规的实施办法、实施细则、补充规定等地方法规规章:《国防教育条例》等。● 16 个门类: ⑴国防基本法类⑵国防组织法类⑶兵役法类⑷实施军事管理法类⑸军事刑法类⑹军事诉讼法类⑺国防经济法类⑻国防科技工业法类⑼国防动员法类⑽国防教育法类⑾军人权益保护法类⑿军事设施保护法类⒀特别行政区驻军法类⒁紧急状态法类⒂