文档介绍：用“进一法”和“去尾法”解决问题教学设计
本节课是在前面学****了用四舍五入法求商的近似数的基础上，探究求商的近似数中进一法、去尾法实际运用的教学，由于进一法和去尾法的概念都比较抽象，加之小学生的直观思维，所以我就用现实实例将学生引入现实事例中，引发学生讨论问题的兴趣，然后通过大量实例问题，让学生去研究、讨论。让学生对进一法、去尾法的来由、用法有一个初步的认识，再通过课后的小结使学生对进一法、去尾法产生深刻的认识。
教学目标：
1、掌握“进一法”和“去尾法”的含义和运算方法。
2、学会根据实际需要用“进一法”和“去尾法"取商的近似值，培养学生运用知识灵活解决生活中的实际问题。
3、使学生感受这些方法的现实意义，增强学生应用方法去解决问题的自觉性。
教学重、难点:
掌握“进一法”和“去尾法”的含义和运算方法。会根据实际情况运用“进一法”和“去尾法”求取商的近似值.
教学过程
复****导入
，每千克6。25元,妈妈应付给收银员多少钱？（根据实际情况作答）
×6。25=13。125(元)
实际计算中应该保留两位小数，因为人民币的最小单位是分。
×≈13。13（元）
答：她应付给收银员13。13元。
刚才我们是用的“四舍五入”法来求的近似数的，那么是不是所有的近似值都用“四舍五入"法来求得呢?一起来进入今天的学****吧。
引入新课，情景导入，提出问题。
小强家里前几天新买了一桶油,，，该怎么办？
生：分装在小瓶里。
师：这个主意好！瞧，（出示小瓶子）老师找来了一些小瓶子,每个瓶子最多可盛0。4千克香油,那小强妈妈需要准备几个瓶子呢?
探索新知
1、进一法
投影出示例12（1）：小强的妈妈要将2。5千克香油分装在一些玻璃瓶中，，需要多少个瓶子? 
师：要将2。,求需要多少个瓶，也就是求什么呢? 
生：。4,。    
师：用什么方法计算？    
生：用除法计算。
2。5÷
①学生独立思考，解答，(展示可能出现的三种答案，6。25个、6个、7个). 
②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。 
③汇报：妈妈要将2。5千克香油分装在一些玻璃瓶中,6个装不下，还剩一些香油，因此虽然最后一瓶不满，那也得用一个瓶,所以用7个。 （精品文档请下载）
师：6。25按四舍五入法应舍去2、5，但实际装油时，6个瓶子不够装，：那6个瓶子可以装多少香油？还剩多少?（验证） （精品文档请下载）
生汇报:这道题的列式为2。5÷=6。25(个),如果按“四舍五入”法取近似值，需要6个瓶子，，，所以需要7个瓶子。 （精品文档请下载）
 ④明确：这道例题我们用的是一种新的取近似值的方法——“进一法”，在用这种方法取近似值时:瓶子数量只能是整数，6个瓶子装不下,要7个瓶子才能装完。，也要向前一位进1。也就是不管十分位满不满5,“进一