文档介绍：《种子的萌发》教学设计
知识目标：
  1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。
2、学会设计控制变量和对照实验。
能力目标：
  1、训练学生做出假设的能力.
  2、培养学生学会控制变量，设计对照实验的能力。
  3、发展学生动手操作的实践能力和合作探究的能力。
情感目标：
培养学生合作意识，学会珍爱生命。
    重点：种子的萌发条件
    难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。
    手段：教师引导学生进行探究实验,分析得出结论为主
    设计思想：
    采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际出发，让学生提前在课下进行实验，让学生从实验的现象入手，提出一系列的问题，让学生进行讨论，分析,适当给以提示，最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验，归纳出种子萌发所需要的条件。关于种子萌发过程，教师可以让学生利用课前实验进行观察，并通过教师准备的实验材料及挂图来描述，最后教师可以提出一个关键的问题:一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的休眠和寿命的问题中.（精品文档请下载）
    教学过程：
   （课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的发给学生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化,并对实验的过程进行记录.)（精品文档请下载）
    一、导入：
    提出问题：
    1、说明种子的各部分结构及其作用是什么?
    2、种子中含有哪些物质?
    3、如果你是农民,你会选择什么样的种子种在田里？
    组织学生回答问题。
    总结，并引入课题:
      种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质，，是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗呢？种子的萌发还需要什么条件，种子又是怎样萌发成幼苗的，这些内容是本节课所要解决的问题.（精品文档请下载）
    二、讲授新课：
   （一）实验：探究种子萌发的外界条件
    1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。
    2、分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容,如“学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一".
    3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计对比实验.
    4、组织学生观察教师提前完成的实验结果,并对其进行分析，得出结论.
    5、总结：
    根据对实验的结果分析，得出结论:种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分.
    除此之外,有些植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响，如:光照条件、酸碱性等.
   （二）种子萌发的过程：
    1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观察记录。
    2、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观看。
    3、教师结合种子萌发的实物进行总结：
    菜豆种子的萌发过程：
   （1)种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。
   （2）胚根首先伸长,突破种皮,发育成幼根。
   （3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。
   （4）子叶分开,黄白色的胚芽在光下逐渐变