文档介绍：《羚羊木雕》学案
一、学****目标
1．懂得两代人要沟通理解，父母要理解子女，子女也要理解父母、尊重父母的道理，明了如何处理与父母的关系。
2．初步学会透过叙述人主观的叙述，透过文字表面意思，分析事情对错。
3．理解插叙和景物描写的作用。
二、学****重难点
1．明白羚羊木雕的贵重所在。
2．透过文字的表面意思,客观分析在这一事情中“我"和父母谁对谁错，谁错得更厉害。学会不人云亦云，有自己的思考。
 三、课前预****br/>1．完成下列练****br/>⑴给加点字注音：
犄( ）角 树杈（ ） 裤兜（ )   攥( ）着   寒战(    ）
⑵解释词语：犄角      形影不离     仗义     满不在乎    寒战
2．思考下列问题
⑴文章是以谁的口气介绍事情过程的？是带有个人主观看法还是以第三者角度客观叙述的?_____________________________________________________（精品文档请下载）
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⑵文章写了哪四件事？事情发展先后顺序是怎样的?作者是按什么顺序来安排得的?
①事情发展先后顺序:（               ）——(                   ）--（                   ）-—（                   ）（精品文档请下载）
②作者安排的顺序：（                 )—-(                   ）——(                   ）——（                   ）（精品文档请下载）
3．阅读本文后，提出两个质疑。
四、学****要点
1．请同学谈谈你对“我"和父母的看法。
2．结合文章写作时代，和同学们一起分析羚羊木雕贵重在哪？分析对于“我”和父母来说羚羊木雕是什么。
3．客观分析“我”和父母对错之处，看看谁错得更厉害。
4．引出本文的主旨.
5．文章写了哪几件事?按什么顺序来写的？详略如何？为什么要这样构思？这样安排有什么好处？（从插叙和详略两个方面分析）
6．文章倒数第二节的景物描写有什么作用？
7．反思我们有没有像文中的“我”一样,明明伤害了父母心，却只顾从自己出发，反而觉得父母伤害了自己。然后，畅谈怎样避免这类事情的发生？（精品文档请下载）
 五、小结
少年儿童不能总认为大人不理解自己而弄出所谓的“代沟”,应该承认孩子是不大懂事，所以一方面要从小学会思考，有主见，但另一方面,大事应该征求父母意见，与父母要多沟通，相互理解，才可以避免做出幼稚的行为,，自作主张是不恰当的。一家人多商量，就可以避免许多矛盾，家庭才会和谐。
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六、学****巩固
1．说说下列句子中的括号的词语能否替换原词语。
⑴她把小刀塞（放）到我的手里.
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⑵“要说实话……是不是拿出去卖了？"妈妈变的十分严厉(严肃）.
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