文档介绍：幼稚园游戏指导
关键内容
第一部分：分析幼儿园以游戏为基本活动的理论依据及对现实的思考
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第二部分：幼儿园自选游戏指导
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第一部分: 分析幼稚园以游戏为基础活动 理论依据及对现实 思索
（一）幼儿游戏概述
1、问题引入, 分组讨论, 交流共享
（1）《幼稚园工作规程》和《幼稚园教育指导纲要（试行）》中对游戏在幼稚园教育中 地位要求有哪些？您认为游戏对幼儿成长有哪些必需性？
（2）结合本身 教育教学实践, 你认为何是游戏？幼儿游戏 特点有哪些？
2、概括提升
◆《纲要》第一部分: 总则第五条: 幼稚园教育应尊重幼儿 人格和权利, 尊重幼儿身心发展 规律和学****特点, 以游戏为基础活动, 保教并重, 关注部分差异, 促进每个幼儿富有个性地发展。
第三部分: 组织与实施第六条: 教育活动内容 组织应充足考虑幼儿 学****特点和认识规律, 各领域 内容要有机联络, 相互渗透, 重视综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏中。
第八条: 环境是关键 教育资源, 应经过环境 创设和利用, 有效地促进幼儿 发展。第一子项: 幼稚园 空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发、支持幼儿 游戏和多种探索活动, 有利于引发、支持幼儿与周围环境之间主动 相互作用。
2、概括提升
◆《规程》第四章 幼稚园教育
第二十一条: 幼稚园教育工作 标准: 以游戏为基础活动, 寓教育于各项活动之中。
第二十五条: 游戏是对幼儿进行全方面发展教育 关键形式。
应依据幼儿 年纪特点选择和指导游戏。
因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功效和可变性。
应充足尊重幼儿选择游戏 意愿, 激励幼儿制作玩具, 依据幼儿 实际经验和爱好, 在游戏过程中给予合适指导, 保持愉快 情绪, 促进幼儿能力和个性 全方面发展。
幼儿游戏 认识
是为了寻求愉快而自愿参与 一个活动。
幼儿游戏 特点
——是幼儿主动自愿 活动。
——是令